在下面（1）、（2）两排数字之间的“□”内，选择四则运算中的符号填入，使（1）、（2）两式的运算结果之差尽可能大．那么差

在下面（1）、（2）两排数字之间的“□”内，选择四则运算中的符号填入，使（1）、（2）两式的运算结果之差尽可能大．那么差 在下面的数字之间插入四则运算符号、括号及等号，使之成为等式（等号左右都是算式也可以）。例：33÷33＋1＋1＋1－2＝2 在下面的数字之间添上+ - 和（ ）等运算符号使等式成立 1 2 3 4 5 6 7 8 9=2 在下列等号左边数字之间添上些运算符号,使结果等于99.（数的顺序不能改变） 1 2 3 4 5 6 在下面的数字之间添上适当的运算符号+，-，×，÷和（　　），使等式成立． 在下面数字之间添加适当的运算符号及括号,使其结果为2007. 9 8 7 6 5 4 3 2 1=2007 在下式的每个方框内各填入一个四则运算符号（不再添加括号），使等式成立：6□3□2□12=24．______． 在下面5个1/3之间加上适当的运算符号或括号,使其结果等于2/9 能力训练．将1、2、3、4、5这五个数字填入下面的□里，使结果尽可能大，并求出结果．□÷□×（□×□）-□=______ （2） 能否从0～14这15个数中选出10个不同的数填入圆圈中,使每个用线相连的圆圈中的两数之差（大减小）各不相同. 在下面数字之间填上合适的运算符号和括号,使等式成立 1 2 3 4 在算式1-|-2□3|中的□里，填入运算符号______，使得算式的值最小（在符号+，-，×，÷中选择一个）．