孟子二章有关问题(第二章)课文第二段内容隐含一个什么成语典故?联系课文内容和现实生活你认为应该怎样对待“搓(口子旁)来之
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/10/03 08:30:39
孟子二章有关问题
(第二章)课文第二段内容隐含一个什么成语典故?联系课文内容和现实生活你认为应该怎样对待“搓(口子旁)来之食”
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孟子提倡的“______”和孔子提倡的“__________”的观点,一直成为中华名族的最高道德标准,激励着历代仁人志士为国捐躯,慷慨赴难.列举两个这样的仁人志士并简介事迹
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(第二章)课文第二段内容隐含一个什么成语典故?联系课文内容和现实生活你认为应该怎样对待“搓(口子旁)来之食”
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孟子提倡的“______”和孔子提倡的“__________”的观点,一直成为中华名族的最高道德标准,激励着历代仁人志士为国捐躯,慷慨赴难.列举两个这样的仁人志士并简介事迹
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嗟来之食,战国时期,各诸侯国互相征战,老百姓不得太平,如果再加上天灾,老百姓就没法活了.这一年,齐国大旱,一连3个月没下雨,田地干裂,庄稼全死了,穷人吃完了树叶吃树皮,吃完了草苗吃草根,眼看着一个个都要被饿死了.可是富人家里的粮仓堆得满满的,他们照旧吃香的喝辣的.有一个富人名叫黔敖,看着穷人一个个饿得东倒西歪,他反而幸灾乐祸.他想拿出点粮食给灾民们吃,但又摆出一副救世主的架子,他把做好的窝窝头摆在路边,施舍给过往的饥民们.每当过来一个饥民,黔敖便丢过去一个窝窝头,并且傲慢地叫着:“叫花子,给你吃吧!”有时候,过来一群人,黔敖便丢出去好几个窝头让饥民们互相争抢,黔敖在一旁嘲笑地看着他们,十分开心,觉得自己真是大恩大德的活菩萨.这时,有一个瘦骨嶙峋的饥民走过来,只见他满头乱蓬蓬的头发,衣衫褴褛,将一双破烂不堪的鞋子用草绳绑在脚上,他一边用破旧的衣袖遮住面孔,一边摇摇晃晃地迈着步,由于几天没吃东西了,他已经支撑不住自己的身体,走起路来有些东倒西歪了.黔敖看见这个饥民的模样,便特意拿了两个窝窝头,还盛了一碗汤,对着这个饥民大声吆喝着:“喂,过来吃!”饥民像没听见似的,没有理他.黔熬又叫道:“喂,听到没有?给你吃的!”只见那饥民突然精神振作起来,瞪大双眼看着黔敖说:“收起你的东西吧,我宁愿饿死也不愿吃这样的嗟来之食!”最后那个人饥饿而死.本来,救济、帮助别人实意而不要以救世主自居.对于善意的帮助是可以接受的;但是,面对“嗟来之食”,倒是那位有骨气的饥民的精神,值得我们赞扬;如果你用脚踢着给别人吃,乞丐也不愿意接受;“嗟来之食”这则成语的意思是指带有侮辱性的或不怀好意的施舍.嗟:不礼貌的招呼声,相当于现在的“喂”.贬义词.
;不接受
孟子:仁政;孔子:仁;最后一个自己搜下吧
;不接受
孟子:仁政;孔子:仁;最后一个自己搜下吧
孟子二章有关问题(第二章)课文第二段内容隐含一个什么成语典故?联系课文内容和现实生活你认为应该怎样对待“搓(口子旁)来之
口子旁一个既 口子旁一个地怎样打 (拼音)
《春夜喜雨》第二句中,读出诗人对春雨的( )之情,这句诗中还隐含着一个成语( )
在现实生活中你认为我们应该如何对待弱势群体
你认为应该怎样正确地对待宗教和宗教活动
你认为应该怎样正确地对待宗教和宗教活动?
来自三国演义第一章和第二章里的典故(包括成语和俗语歇后语)急用!
成语“居安思危”和[孟子二章中的什么(句子)都告诫人们要有忧患意识
回答第二个问题时,周总理所说的“上坡路”隐含着( )的意思,“下坡路”隐含着( )的意思
你认为现实生活中应该实行“拿来主义”吗?怎样实行?
“凡三往,乃见”隐含一个成语典故,是什么?
(二)读课文第二部分,思考下列问题 “一反既往”诗人想起成语_______,在这里意思是________________