神马作文网苏格拉底的《理想国》讲什么的?
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/10 16:50:02
苏格拉底的《理想国》讲什么的?
我还刚开始看就觉道理很深,很难看下去.有谁看过的发表一下自己的观后感!还有请推荐几本有关于演讲于口才的书,
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《理想国》是柏拉图的作品.
《理想国》又译作《国家篇》、《共和国》等,与柏拉图大多数著作一样以苏格拉底为主角用对话体写成,共分10卷,其篇幅之长仅次于《法律篇》,一般认为属于柏拉图中期的作品.这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己前此哲学思想的概括和总结,而且是当时各门学科的综合,它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题,以理念论为基础,建立了一个系统的理想国家方案.
《理想国》讨论的主题是正义问题,首先讨论国家的正义.柏拉图认为一个好的国家应该具备智慧、勇敢、自制、正义这4种德性.
国家的智慧要求它有治理整个国家的知识,只有少数人才具有这样的智慧；国家的勇敢属于保卫它的卫士；国家的自制是一种和谐,当统治者与被统治者能够和谐一致,这个国家就达到了自制.若一个国家有了这三种德性,也就有了正义.
哲学家是爱智慧的人,不过那种对任何事情都好奇的人还不是真正的哲学家,只有热忱于寻求真理的人才是哲学家,这就涉及到了真理问题.
柏拉图把世界划分为可感世界与理念,那些只爱好具体事物如美的声调或形象的人只有意见而无知识,只有那些认识美自身即美的理念,而且将其与具体事物区分开,而不互相混淆的人才是有知识的人.
柏拉图通过“太阳”的比喻说明,正如太阳是可见世界之所以可见的原因,善乃是理念世界中一切理念的存在原因,它是最高的理念.他又通过“线”的比喻进一步将两个世界划分为4个部分：
第一,影象；
第二,影象所像的实物；
第三,数理对象.灵魂将影象的实物作为影象来研究,它只能从假设出发下降到结论；
第四,理念.灵魂从假设出发上推到第一原理,它不再使用影象而是使用理念来作系统研究.
前两个部分属于可见世界,后两个部分组成了可知世界.
与此相应,灵魂的状态也可以分为4个阶段,这就是想象或猜测、信念、理智和理性.
柏拉图通过“洞穴”的比喻指出,认识的4个阶段并不是后天学习的发展过程,而是“灵魂的转向”.因为灵魂本身具有一种认识能力,教育只是使这种能力掌握正确的方向,使它从黑暗转向光明,从现象的世界走向真实的世界,因此教育也是《理想国》的重要主题之一.
柏拉图设计了一套理想的教育课程,除了体育和音乐这两门初等课程之外,必须学习算术、平面几何、立体几何、天文学和谐音学等5门课程,按照这个次序将灵魂从可见世界逐步引向哲学,其目的是为了培养国家统治人才,促成他们的灵魂转向.
《理想国》又译作《国家篇》、《共和国》等,与柏拉图大多数著作一样以苏格拉底为主角用对话体写成,共分10卷,其篇幅之长仅次于《法律篇》,一般认为属于柏拉图中期的作品.这部“哲学大全”不仅是柏拉图对自己前此哲学思想的概括和总结,而且是当时各门学科的综合,它探讨了哲学、政治、伦理道德、教育、文艺等等各方面的问题,以理念论为基础,建立了一个系统的理想国家方案.
《理想国》讨论的主题是正义问题,首先讨论国家的正义.柏拉图认为一个好的国家应该具备智慧、勇敢、自制、正义这4种德性.
国家的智慧要求它有治理整个国家的知识,只有少数人才具有这样的智慧；国家的勇敢属于保卫它的卫士；国家的自制是一种和谐,当统治者与被统治者能够和谐一致,这个国家就达到了自制.若一个国家有了这三种德性,也就有了正义.
哲学家是爱智慧的人,不过那种对任何事情都好奇的人还不是真正的哲学家,只有热忱于寻求真理的人才是哲学家,这就涉及到了真理问题.
柏拉图把世界划分为可感世界与理念,那些只爱好具体事物如美的声调或形象的人只有意见而无知识,只有那些认识美自身即美的理念,而且将其与具体事物区分开,而不互相混淆的人才是有知识的人.
柏拉图通过“太阳”的比喻说明,正如太阳是可见世界之所以可见的原因,善乃是理念世界中一切理念的存在原因,它是最高的理念.他又通过“线”的比喻进一步将两个世界划分为4个部分：
第一,影象；
第二,影象所像的实物；
第三,数理对象.灵魂将影象的实物作为影象来研究,它只能从假设出发下降到结论；
第四,理念.灵魂从假设出发上推到第一原理,它不再使用影象而是使用理念来作系统研究.
前两个部分属于可见世界,后两个部分组成了可知世界.
与此相应,灵魂的状态也可以分为4个阶段,这就是想象或猜测、信念、理智和理性.
柏拉图通过“洞穴”的比喻指出,认识的4个阶段并不是后天学习的发展过程,而是“灵魂的转向”.因为灵魂本身具有一种认识能力,教育只是使这种能力掌握正确的方向,使它从黑暗转向光明,从现象的世界走向真实的世界,因此教育也是《理想国》的重要主题之一.
柏拉图设计了一套理想的教育课程,除了体育和音乐这两门初等课程之外,必须学习算术、平面几何、立体几何、天文学和谐音学等5门课程,按照这个次序将灵魂从可见世界逐步引向哲学,其目的是为了培养国家统治人才,促成他们的灵魂转向.