-6+3-2-6+7读作(两种)?
-6+3-2-6+7读作(两种)?
6-10+8-5读作( )或( ).(要求两种读法)
主语造句1不定式作主语2动词作主语3动词名词化作主语4形容词名词化作主语5数词作主语6句子作主语7介词作主语8其他东东作
25-6+8-3读作?或读作?
-6-8+3读作
一,填空1、由6个百万、8个千和4个十组成的数,写作( ),读作( ).2、19.354读作( ),把这个数保留两位小数
求作一个一元二次方程,使它的根分别是方程6x^2-3x-2=0的两根的平方.
古今异义《两小儿辩日》,《枭逢鸠》1作家作品类2古今异义3一词多义4词类活用5通假字6虚词7其他
(-8)-(-3)+(+5)-(+9)读作:( )或( ).(要求两种读法)
把(-6)-(-3) (-2)-( 6)-(-7)写成省略括号的和的形式读作是什么
甲,乙两人工作效率的比是3:4.两人合作一项工程,合作6天后,再由甲单独工作10天完成.问
-8-3+1-7读作 ,或读作 .