神马作文网难忘的一节语文课300字,话语要精炼,要写出难忘在哪,好要写师生交谈与互动
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/11/23 20:03:50
难忘的一节语文课
300字,话语要精炼,要写出难忘在哪,好要写师生交谈与互动
300字,话语要精炼,要写出难忘在哪,好要写师生交谈与互动
难忘的一节课
前一段时间,我们的程老师在语文课上给我们看了一些图片,看了之后让我特别难忘.
老师打开大屏幕,首先映入眼帘的是一群农村的孩子.他们睡在 “床”上,所谓的床,也不过是几张破桌子拼在一起而成的.但他们手里还拿着书,在认真的学习.夜已深了,可他们并没有睡觉,看得是那么专注.看到这里,我的眼眶都湿润了.再看看周围的同学,就连平时喜欢在小动作、说话的同学也认真地听起来了.
一个11岁的小女孩为了上学,竟然去砖厂打工,每次背80斤的砖走140米.我被这副图震住了：一个那么瘦弱的小女孩,每次背我三分之二的重量走竟然坚持下来了.要是我,我绝对受不了.是什么支撑着她这样做下去呢?是对知识的强烈的渴望.她那忧伤的眼神,仿佛在说：“我要挣钱,挣了钱我就可以上学,读书.”想不到,一个11岁的小女孩竟有如此大的毅力!想想我们,平时作业多点就不高兴；天气热点学校没有及时开空调就在那儿埋怨；爸爸妈妈有一点点没有满足我们,我们就在那儿发脾气,看到这些图片,我们还有什么理由埋怨呢?
“叮铃铃”一声下课了,在以前我们早出去玩了.但是这次谁也没玩,而是静静地看着这些图片…….
或者是
一堂难忘的语文课
“叮零零……”随着欢快的上课铃响起,白老师捧着一大摞书大步流星地走进教室,只见平日春风满面的白老师,现在怎么神情这么严肃?可不,你看她,脸色铁青,每一寸肉都绷紧着,同学们见她这副模样,也不敢开小差了,教室里顿时鸦雀无声.
白老师的目光像一把刀子似的在各个同学脸上扫视着,最后落在孙大为身上：“孙大为!你给我上来!”不出我所料,白老师果然先向孙大为“开火”.说起孙大为,那可是全年级闻名的“捣蛋王”,平日里他不仅衣冠不整,还肆意打架,他可是挨批评最多的学生,加上他今天刚和同学打了一架,白老师无疑先批评他.
孙大为好像被吓蒙了,他一边慢慢地走上讲台,一边胆怯地问：“白……白老……师……”
白老师不耐烦地把他用力推出门外,门“砰”一声关了,把他关在了外面.接着,白老师应该来对付我们了,同学们吓得连大气也不敢喘一下,教室里连一根绣花针掉在地上的声音也听见,我心里好像有一只小鹿在跳,心都跳到嗓子眼儿了.白老师威严地走上讲台,我心想：完了!“暴风雨”即将来临.
刚刚还神情严肃的白老师,脸色突然来了个三百六十度大转变,她清了清嗓子,用温柔的语气轻声问：“同学们,你们还记得孙大为穿什么衣服,鞋子吗?”说完,刚才“坐如钟”的我们便哈哈大笑了起来,我也忍不住“扑哧”一声笑了.白老师似乎也被逗笑了,眼睛眯了起来.一阵笑声之后,我们开始莫名其妙,白老师为什么问这个问题?她要干什么?……同学们在下面窃窃私语,都不知道白老师葫芦里面卖的什么药.有几个大胆的同学举起手来：“他穿黑衣；他穿蓝衣……”白老师道：“那么请孙大为进来吧!”我听到这句时,才松了一下肩膀,原来白老师是问我们这个问题呀!
白老师开了门,让孙大为进来,这下孙大为不干了,他刚刚像作贼似的贴在门上,想进来,现在他又连连退缩,好像怕白老师把他吃了,无奈,白老师只能像老鹰捉小鸡似的把他揪进了教室,哦!原来他是蓝衣服,黑裤子,同学们看到他,又不禁再一次地哄堂大笑起来,孙大为可能仍搞不清我们在笑什么,只能在一旁傻笑.
终于进入正题了,白老师教导我们要处处留心生活中的事物,这样写作就有素材了,细心观察周围的一切,你会发现生活中有许多值得写下来的东西,只是缺少发现的眼睛.你看,我们与孙大为每天都在一起学习,我们怎么没发现他的衣服是什么颜色呢?总而言之,观察对于儿童必不可少,我们要学会留心身边的事物,要知道,“生活处处皆学问”呀!
一堂难忘的语文课
记得上一年级时,老师给我们上了一堂难忘的多媒体语文课.
那天,我们兴高采烈地来到多媒体教室,迅速地坐在自己的座位上,静静地等待老师来给我们讲课.老师终于夹着课本笑容满面地走进了教室.“今天,我们来学习《雨点》这一课.”老师打开了幻灯机,一幅美丽的下雨图画出现在我们面前.同学们一个个都瞪大了眼睛观看.活泼欢快的小雨点一个个向下落来,就象天上掉下了一个个可爱的小娃娃.看完幻灯片后,老师让我们先自己看课文,记下自己不懂的地方,提出自己的问题来.学完生字词后,大家开始提问题.“为什么雨点落进池塘里,在池塘里睡觉?”“为什么雨点落进小溪里,在小溪里散步?”“为什么雨点落进江河里,在江河里奔跑?”“为什么雨点落进海洋里,在海洋里跳跃?”老师笑了,和蔼地说：“同学们,别着急,问题提得都很好呀,说明同学们开始思考了.我们还是先来看幻灯片吧.”老师不慌不忙地打开了幻灯机.静静的池塘,欢快的小溪,奔腾的江河,波涛汹涌的海洋,美丽逼真的画面一个接一个地出现在我们面前.老师让我们仔细观察,并展开想像.终于,我们发现池塘的水看上去是不流动的,静静地躺在池塘里,一点波纹都没有,那感觉就像睡着了一样.于是我们就理解了“睡觉”的意思.接着,卞老师又提问我们：“小溪、江河、海洋的水都是在流动的,为什么说在小溪里散步、在江河里奔跑、在海洋里跳跃呢?”我们便七嘴八舌地议论纷纷,不知道怎么回答.老师一边不断地放着幻灯片,一边给我们讲解.我们也一个劲地展开想像的翅膀.就这样,我们明白了：小溪的水是缓缓地流着,小雨点在小溪里慢慢地走着,就像我们吃过饭后在悠闲地散步；江河的水流很急,后浪推前浪,小雨点在江河里奔腾向前,就像我们在体育课上奔跑；海洋里波涛汹涌,雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖,一会儿被抛进浪底,小雨点在海洋里一个劲地翻跟头,就像小朋友们在跳跃.然后老师又带着我们有感情地朗读课文,那种小雨点“睡觉、散步、奔跑、跳跃”的画面不断地在我们眼前晃动,感觉好极了!我们终于理解了课文的意思.
这堂多媒体语文课虽然已经过去很久了,可在我的脑海里却仍然记忆犹新,美丽可爱的小雨点似乎还在我眼前晃动.
前一段时间,我们的程老师在语文课上给我们看了一些图片,看了之后让我特别难忘.
老师打开大屏幕,首先映入眼帘的是一群农村的孩子.他们睡在 “床”上,所谓的床,也不过是几张破桌子拼在一起而成的.但他们手里还拿着书,在认真的学习.夜已深了,可他们并没有睡觉,看得是那么专注.看到这里,我的眼眶都湿润了.再看看周围的同学,就连平时喜欢在小动作、说话的同学也认真地听起来了.
一个11岁的小女孩为了上学,竟然去砖厂打工,每次背80斤的砖走140米.我被这副图震住了：一个那么瘦弱的小女孩,每次背我三分之二的重量走竟然坚持下来了.要是我,我绝对受不了.是什么支撑着她这样做下去呢?是对知识的强烈的渴望.她那忧伤的眼神,仿佛在说：“我要挣钱,挣了钱我就可以上学,读书.”想不到,一个11岁的小女孩竟有如此大的毅力!想想我们,平时作业多点就不高兴；天气热点学校没有及时开空调就在那儿埋怨；爸爸妈妈有一点点没有满足我们,我们就在那儿发脾气,看到这些图片,我们还有什么理由埋怨呢?
“叮铃铃”一声下课了,在以前我们早出去玩了.但是这次谁也没玩,而是静静地看着这些图片…….
或者是
一堂难忘的语文课
“叮零零……”随着欢快的上课铃响起,白老师捧着一大摞书大步流星地走进教室,只见平日春风满面的白老师,现在怎么神情这么严肃?可不,你看她,脸色铁青,每一寸肉都绷紧着,同学们见她这副模样,也不敢开小差了,教室里顿时鸦雀无声.
白老师的目光像一把刀子似的在各个同学脸上扫视着,最后落在孙大为身上：“孙大为!你给我上来!”不出我所料,白老师果然先向孙大为“开火”.说起孙大为,那可是全年级闻名的“捣蛋王”,平日里他不仅衣冠不整,还肆意打架,他可是挨批评最多的学生,加上他今天刚和同学打了一架,白老师无疑先批评他.
孙大为好像被吓蒙了,他一边慢慢地走上讲台,一边胆怯地问：“白……白老……师……”
白老师不耐烦地把他用力推出门外,门“砰”一声关了,把他关在了外面.接着,白老师应该来对付我们了,同学们吓得连大气也不敢喘一下,教室里连一根绣花针掉在地上的声音也听见,我心里好像有一只小鹿在跳,心都跳到嗓子眼儿了.白老师威严地走上讲台,我心想：完了!“暴风雨”即将来临.
刚刚还神情严肃的白老师,脸色突然来了个三百六十度大转变,她清了清嗓子,用温柔的语气轻声问：“同学们,你们还记得孙大为穿什么衣服,鞋子吗?”说完,刚才“坐如钟”的我们便哈哈大笑了起来,我也忍不住“扑哧”一声笑了.白老师似乎也被逗笑了,眼睛眯了起来.一阵笑声之后,我们开始莫名其妙,白老师为什么问这个问题?她要干什么?……同学们在下面窃窃私语,都不知道白老师葫芦里面卖的什么药.有几个大胆的同学举起手来：“他穿黑衣；他穿蓝衣……”白老师道：“那么请孙大为进来吧!”我听到这句时,才松了一下肩膀,原来白老师是问我们这个问题呀!
白老师开了门,让孙大为进来,这下孙大为不干了,他刚刚像作贼似的贴在门上,想进来,现在他又连连退缩,好像怕白老师把他吃了,无奈,白老师只能像老鹰捉小鸡似的把他揪进了教室,哦!原来他是蓝衣服,黑裤子,同学们看到他,又不禁再一次地哄堂大笑起来,孙大为可能仍搞不清我们在笑什么,只能在一旁傻笑.
终于进入正题了,白老师教导我们要处处留心生活中的事物,这样写作就有素材了,细心观察周围的一切,你会发现生活中有许多值得写下来的东西,只是缺少发现的眼睛.你看,我们与孙大为每天都在一起学习,我们怎么没发现他的衣服是什么颜色呢?总而言之,观察对于儿童必不可少,我们要学会留心身边的事物,要知道,“生活处处皆学问”呀!
一堂难忘的语文课
记得上一年级时,老师给我们上了一堂难忘的多媒体语文课.
那天,我们兴高采烈地来到多媒体教室,迅速地坐在自己的座位上,静静地等待老师来给我们讲课.老师终于夹着课本笑容满面地走进了教室.“今天,我们来学习《雨点》这一课.”老师打开了幻灯机,一幅美丽的下雨图画出现在我们面前.同学们一个个都瞪大了眼睛观看.活泼欢快的小雨点一个个向下落来,就象天上掉下了一个个可爱的小娃娃.看完幻灯片后,老师让我们先自己看课文,记下自己不懂的地方,提出自己的问题来.学完生字词后,大家开始提问题.“为什么雨点落进池塘里,在池塘里睡觉?”“为什么雨点落进小溪里,在小溪里散步?”“为什么雨点落进江河里,在江河里奔跑?”“为什么雨点落进海洋里,在海洋里跳跃?”老师笑了,和蔼地说：“同学们,别着急,问题提得都很好呀,说明同学们开始思考了.我们还是先来看幻灯片吧.”老师不慌不忙地打开了幻灯机.静静的池塘,欢快的小溪,奔腾的江河,波涛汹涌的海洋,美丽逼真的画面一个接一个地出现在我们面前.老师让我们仔细观察,并展开想像.终于,我们发现池塘的水看上去是不流动的,静静地躺在池塘里,一点波纹都没有,那感觉就像睡着了一样.于是我们就理解了“睡觉”的意思.接着,卞老师又提问我们：“小溪、江河、海洋的水都是在流动的,为什么说在小溪里散步、在江河里奔跑、在海洋里跳跃呢?”我们便七嘴八舌地议论纷纷,不知道怎么回答.老师一边不断地放着幻灯片,一边给我们讲解.我们也一个劲地展开想像的翅膀.就这样,我们明白了：小溪的水是缓缓地流着,小雨点在小溪里慢慢地走着,就像我们吃过饭后在悠闲地散步；江河的水流很急,后浪推前浪,小雨点在江河里奔腾向前,就像我们在体育课上奔跑；海洋里波涛汹涌,雨点在海洋里一会儿被掀到浪尖,一会儿被抛进浪底,小雨点在海洋里一个劲地翻跟头,就像小朋友们在跳跃.然后老师又带着我们有感情地朗读课文,那种小雨点“睡觉、散步、奔跑、跳跃”的画面不断地在我们眼前晃动,感觉好极了!我们终于理解了课文的意思.
这堂多媒体语文课虽然已经过去很久了,可在我的脑海里却仍然记忆犹新,美丽可爱的小雨点似乎还在我眼前晃动.