求山东省高中英语必修5第4单元课文翻译

求山东省高中英语必修5第4单元课文翻译

在教育部的安排下,从２００４年秋季起,广东、山东、宁夏、海南等４省（自治区）开始了普通高中新课程实验,参加高中新课程实验的学生约有１１２万人,教师６．３万人,约占全国普通高中当年招生人数的１３％.教育部原定的推广计划是拟用４年左右的时间,也就是在２００７年在全国范围内使用新高中新课标教材,但是由于一些原因,今年原本增加的８～１０个省份参加普通高中新课程实验的计划减少到２个省份.即便如此,高中新课改的影响仍不容小觑,其中一个最直观的影响就是教材的巨大改变：为了保证新课程的有效实施,新课程方案实行学分管理,每一科分为必修和选修两大部分,而在选修部分还会根据学科本身的特点分为多个选修系列,这样一来,高中新课标教材体系就呈现出相当复杂的态势.在高中新课标教材推广的过程中,人民教育出版社的新课标教材受到了广泛的关注.这不仅是由于人教版高中教材长期以来的权威和主导地位,更是因为该社的高中新课标教材是目前通过国家审定的学科最齐、品种最多的新教材版本,共１１个学科１２套教材,计有：思想政治、语文、数学（两套）、英语、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、美术的必修和选修模块教材.目前全国已经有３２家出版社出版了５９套高中新课标教材,包括８个领域１２～１３个科目.教材按模块编辑出版,册数大大增多,但学生负担不会加重.按照《普通高中课程方案（实验）》和各学科课程标准,教材是按模块和专题的设置而编写的.按照各科的课程标准,除了体育与健康这一学科教育部规定只编一本教科书外,其他学科少则设有６个模块,多的则有２６个模块和专题,也就是说应编写２６本教科书.这么多教材应该怎么样使用?这是很多学生和家长的疑问.据人教社有关部门负责人介绍,教材的总数虽然增加了,但这并不代表学生学习负担的加重.因为在教材中选修部分的比例加大,而选修部分是按照总学分的要求和学生自己的学习兴趣来安排的,因此不仅不会加重学生的负担,这种选择范围的加大反而可以帮助学生更好地规划自己的学习方向.在学习必修课的时候,学生可以对某一个学科的基本知识有一个概观的了解,如果对其中一个方面感兴趣的话,就可以参加相关选修课的学习,使用那种选修课教材,深入了解该学科某一分支的内容.按照《普通高中课程方案（实验）》的规定,高中毕业要获得１４４个学分,学科学习的必修学分为９３个,约为４３本教科书,选修学分只有２８个,也就是十几本教科书.这十几本教科书分在几个主要学科,每个学科也不过是１～３本书.教材现代化、多样化、系列化、立体化 高中新课标教材的新,体现在哪些方面呢?总的说来,这套教材在保证基础知识内容的前提下,体现出了强烈的时代感,并将科学精神和人文精神互相渗透融合.和以往纯理论的知识讲授不同,新教材不仅按照从问题到方法这样的方式对内容进行了重新处理,结构上也更具有开放性,而且更强调知识和生活本身的联系.由于教材在选修部分的层次性,学校和学生都可以结合自身的条件、特点,更个性化地选择使用教材.以具体的教材为例：翻开高中《语文２》这本教材,在第一个板块“阅读鉴赏”的选文中令人眼前一亮的是由国内知名翻译家徐迟翻译、美国思想家梭罗的《瓦尔登湖》的片段——该书在美国散文史和环境保护领域都占有相当重要的地位.此外,在１６篇选文中还包括了４篇演说稿,这在旧版式教材中是很少见的.由此可见文章编选者在选文思想性和文学性兼顾方面所做的努力.第二个板块“表达交流”安排了５次活动,包括“写作”和“口语交际”两个部分,重点在开掘学习者利用中文进行表达的能力.第三个板块“梳理探究”则为学生提供了一些可供进一步研究开掘的题目,如中国成语、修辞、姓氏等,供学生进行研究性学习之用.“名著导读”通过向学习者推介中外经典名著而使教材具有了一定的开放性,而在巴金小说《家》的推荐语中说这本小说是“一种青春型的写作”,和以前刻板的评价相比颇有新意.再来看《英语》教材.这套教材 http://english.webktv.net/category/jihua 山东省高中英语必修5第4单元课文翻译