高中语文教材苏教
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/27 06:01:10
一①仰天太息流涕古义:痛哭流泪今义:流鼻涕②持千金之资币物古义:礼物今义:货币与物品③樊将军以穷困来归丹古义:窘困无出路今义:贫穷困难④乃引其匕首提秦王古义:用力掷今义:用手提起⑤进兵北略地古义:抢夺
是必修二么?第一单元:1.荷塘月色(朱自清)2.故都的秋(郁达夫)3.*囚绿记(陆蠡)第二单元:4.《诗经》两首5.离骚6.孔雀东南飞7.诗三首(涉江采芙蓉短歌行归园田居)第三单元:8.兰亭集序(王羲
★卫风·氓(背诵全文)《诗经》★涉江采芙蓉(背诵全文)古诗十九首★秋兴八首(其一)(背诵全文)杜甫★咏怀古迹(其三)(背诵全文)杜甫★登高(背诵全文)杜甫★锦瑟(背诵全文)李商隐★马嵬(其二) 李商
没有坚韧的意志,司马迁就不会忍辱负重,不忍辱负重,史册何时载史记?没有坚贞的节操,陶潜就不会辞官归隐,不辞官归隐,文坛谁敢称靖节?试题分析:此类题目要根据语句的内容和意境来把握,充分发挥联想和想象来组
我是这样做的:在每周一次大作文课上,用食用性很强的作文范例,包括成功的与不成功的,让学生自己朗读并评判,汲取其中的精华,吸取其中的教训,这样他们会感兴趣的.在此基础之上,引导他们本次作文的中心要求等,
解题思路:常识解题过程:1、编年体——史书编著的一种体裁。编年体史书是按在世皇帝的年号记载(即按年代顺序记载)历史事件。代表作:《资治通鉴》(由宋代司马光编纂,是我国现存编年体史书中影响最大的一部)。
贴不下给你网址http://blog.sina.com.cn/s/blog_4aa1bb310100b16m.html~type=v5_one&label=rela_nextarticle必修一兰亭集
边城,你的古老庄重,你的温婉秀丽,你的淳朴真挚,不正好唤醒了我生命的觉悟吗?(答案不唯一)
==吧我去找找这王后雄的全解不知道带回家了没,怎么才。请问是第几课的啊?给个范围。再问:第三四章就行哈哈谢谢啦!再答:抱歉我找了N久没找到!不好意思!再问:木有关系啦~还是谢谢
1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征.(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型.(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中,杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状,未表现出
湖南在2007年就开始进行高考新课标改革了,因此,到2011年已经进行了4年.那么,现在湖南地区使用的高中语文教材必定是人教版新课标教材,分为必修一、必修二、必修三、必修四、必修五以及各类选修教材.
不知全不全
既然那你是高中生,你们老师不可能不给你们布置背诵任务吧.我们也是苏教版,文言文要背的篇目有:必修一:《沁园春长沙》《劝学》《师说》《赤壁赋》《始得西山宴游记》(初中已学,重点是最后一段)必修二:《六国
高中语文读本文言文翻译(全)里面都有,希望对你有所帮助!
康桥,你的明净艳丽,你的温婉灵动,你的宁静神秘,不正好唤醒了我生命的觉悟吗?(答案不唯一)
我先列一下目录(连接便是背诵诗词了) 第一册 文言文: 1.《邹忌讽齐王纳谏》 2.《触龙说赵太后》第3段 3.《季氏将伐颛臾》 4.《寡人之于国也》 5.《劝学》 6.《过秦论》最后
教学中要“用活”教材 新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”.教师要创造性的用教材,要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教材知识进行重组和整合,选取更好的内容对教材深加工,设计
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(示例)①没有坚贞的节操 陶潜就不会辞官归隐 不辞官归隐 文坛谁敢称“靖节” ②没有过人的胆略 荆轲就不会图穷匕见 不图穷匕见 华夏何人夸壮士
首先,实词要给学生讲清楚,还可以引申一些已经学过的东西.其次,翻译句子是必不可少的,不要自己翻译,而是把重点句型和字,给学生讲清楚,让学生来翻译,从而达到文言文翻译中的“达”.以上都是很模式化的.上课