风筝课文我为什么感到-搜答案-神马作文网

1这个风筝是刘老师那写过无数个粉笔字的手制成的2因为风筝寄托着刘老师的理想对美好生活的向往的不懈追求.3刘老师对事业和生活的热爱和追求4让我们在心中升腾起一只只理想的风筝.老师说过的,

风筝幸福鸟象征着自由自在、无拘无束、自由放飞心愿和理想.运用比喻手法

表层含义是：我要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨.精神被虐杀而不自知,我沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去.深层含义是：表达了作者内心的悲凉,被虐杀者甘受虐杀毫无抗争,使

刘老师在孩子们心里播下理想的种子

告别童年我总会感到莫名的伤感,仿佛昨日的脸庞还充满着稚气,然而今天就要背负上重重压力.夜深人静之时,我时常手捧一杯香茗,独自望着窗户发呆.夜光笼罩下的窗户好似一面镜子,朦胧中我似乎又找到了一丝童年的痕

当时的国家民族状况就如风筝一样,随风飘荡没有方向,摇摇欲坠随时可能有亡族丧国的危险

1.“躲到肃杀的严冬中去吧”,就是不要望见春天,不要望见风筝,这才能忘却,才能摆脱悲哀.“寒威和冷气”不仅指当时的天气,而且指心头的悲凉.当年虐杀者和被虐杀者都被愚昧所支配,彼此都不以为有什么错,现在

理想的风筝课文

理想的风筝作者：苏叔阳春天又到了.柳枝染上了嫩绿,在春风里尽情飘摆,舒展着自己的腰身.连翘花举起金黄的小喇叭,向着长天吹奏着生命之歌.而蓝天上,一架架风筝在同白云戏耍,引动无数的人仰望天穹,让自己的心

当年不许小兄弟放风筝,是为小兄弟有出息,那种恨,体现了作者对兄弟是恨铁不成钢.后来一旦明白自己错了,虽是几十年前的往事,虽为兄长,也要讨小兄弟宽恕.同胞手足之情溢于言表.小时候不许小兄弟放风筝,不准小

脸上的皱纹,这里借“生”说明生活的艰辛.

“四面都还是严冬的肃杀”,而出现于远处天空中一二风筝的浮动,使“我”似乎看到“久经诀别的故乡久经逝去的春天,却在这天空中荡漾了”,在“我”与读者的面前展示出了故乡风筝时节春光明媚的图画：天空,抬眼看见

故乡的风筝时节,是温和的春二月,而北京却是肃杀的严冬.故乡的风筝时节,杨柳发芽,山桃吐蕾,而北京,“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”.所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了.“我”见风筝而悲哀,是

j惊异：早春时也能看到风筝,因为这时天还冷.悲哀：想起当年我不让我的弟弟玩风筝,还弄坏了他辛辛苦苦做好的风筝,剥夺了它玩耍的权利

惊异的是故乡的风筝是在春二月,而北京在严冬就有了风筝,所以感到惊异.被爱的是我把弟弟的风筝给踏扁了,而弟弟且不自知还认为哥哥做的是对的,所以感到悲哀.

故乡的风筝时节,是春二月,春光明媚,北京冬季未过,就放风筝,所以“惊异”.见到风筝,就想起小时候精神的虐杀的一幕,而且无从补过,心头不禁悲哀.还有问题么?

看上下文,就可以理解为什么“惊异”,为什么“悲哀”.故乡的风筝时节,是温和的春二月,而北京却是肃杀的严冬.故乡的风筝时节,杨柳发芽,山桃吐蕾,而北京,“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”.所以惊异于北

因为在当时的“我”看来,放风筝是没出息孩子干的事.“我”不想让弟弟没有出息.

“我”作为庸俗大众的一员,来“观赏”老虎.在“不羁的灵魂面前”,感到了自己人格的卑微、心灵的堕落,所以,在华南虎面前,“我”为什么会感到“羞愧”.

希望有一天能和风筝一样飞翔在天空吧呵呵很多小孩子小时候的想法

画个图看看你的风筝什么样子的