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①教育是文化传播的重要途径,在人的教化和培养上始终扮演着重要的角色,在文化传承中具有独特而重要的作用.传统经典诵读活动和山东省教育厅的“禁令”,都体现了教育对文化的选择功能,它会对中小学生产生潜移默化

（1）配方法；（2）配成完全平方式；（3）m2-6m+8=m2-6m+32-32+8，=（m-3）2-1，=（m-3+1）（m-3-1），=（m-2）（m-4）．

再问：　　第二行的y+1+1/y+1?再答：y+(y+1)/(y+1)+1/(1+y)=(y+1)+1/(1+y)

（1）原因：英国殖民干涉；未触及传统社会基础（或内在条件不成熟）；只限于器物层面西化；损害了农民和农业的利益；缺乏管理和技术人员.（2）阿里改革的历史进步性：创建近代军事工业,推进埃及近代化（军事、人

由①得y=2-x，代入②得到关x的方程：2x2-（2-x）2=1，化简得：x2+4x-5=0，解得：x1=1，x2=-5．将x1=1，x2=-5分别代入y=2-x中，得y1=1，y2=7∴方程组的解为

（1）换元；降次；转化；（2）令x2=y，则原方程可化为y2-y-6=0，解得y1=-2，y

X-1/X=1又1/2猜想:x=2,x=-1/2证明：X-1/X=1又1/2(x^2-1)/x=3/22(x^2-1)=3x2x^2-2=3x2x^2-3x-2=0(x-2)(2x+1)=0x=2,x

因为n（n+1）（n+2）（n+3）=（n²+3n）（n²+3n+2）=[(n²+3n+1)-1][(n²+3n+1)+1]=(n²+3n+1)^2-

问题a(2x-1)=3x-2中可化2ax-a=3x-2(2a-3)x=a-2由上述材料可得当A=0B≠0时方程无解（这里要说明一下问题里那个a(2x-1)=3x-2的a与材料里ax=b里的a无任何关系

（1）正确（2）能．过程如下：x2-8x+5=x2-8x+16-16+5=（x-4）2-11，∵（x-4）2≥0，所以x2-8x+5的最小值是-11．

能．a2+8a+3=（a2+8a+16）-16+3=（a+4）2-13，∵（a+4）2≥0，∴a2+8a+3的最小值为-13．

（1）（2）（3）；

作法：①以O为圆心，适当长为半径画弧交OA于点M，交OB于点N（如图）；②分别以M、N为圆心，都以不小于MN长为半径画弧，两弧交于点C；③作射线OC.则射线OC就是∠AOB的平分线。根据老师的作法，想

n（n+1）（n+2）（n+3）+1=n(n+3)(n+1)(n+2)+1=(n^2+3n)(n^2+3n+2)+1=(n^2+3n)^2+2(n^2+3n)+1=(n^2+3n+1)^2n^2+3n

（1）在和式中，第五项为：，第n项为：；（2）

㈠㈡&n

（一）据题意得：设S=1+1.32+1.33+1.34+…+1.39①，则1.3S=1.3+1.33+1.34+1.35+…+1.310②，②-①得，0.3S=1.310+0.3-1.32，S=1．3

小题1: ，，…………………3分小题2:4×16=64 ，+ = …………………6分小题3:+&nb

去分母，得（x-1）（x+1）+（2-x）（x-2）=2x+a，∴x=a+52，∵x＜0，∴a+52＜0，∴a＜-5．又∵（x-2）（x+1）≠0，即x≠2且x≠-1，∴a+52≠2，且a+52≠-1

（1）设所求方程的根为y，则y=-x所以x=-y．把x=-y代入已知方程，得y2-y-2=0，故所求方程为y2-y-2=0；（2）设所求方程的根为y，则y=1x（x≠0），于是x=1y（y≠0）把x=

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