通过学习〈〈寓言两则〉〉,使我受到深刻的教育.修改病句-搜答案-神马作文网

《赫耳墨斯和雕像者》寓意:讽刺那些爱慕虚荣,自高自大的人寓言的寓意：它告诫人们,如果不尊重事实,只用亲疏和感情作为判断是非的标准,就会主观臆测,得出错误的结论.

郑人买履》的译文：郑国有个想买鞋的人,先自己量了自己的脚,然后把尺码放在他的座位上,等到往集市上去,却忘了带尺码.已经拿到了鞋,就说：“我忘了拿尺码.”便返回家中取尺码.再返回集市时,集市已经散了,于

比我们年轻的人,大概可以分作两类.第一种是和我们年龄相差得极多的小辈,我们能够容忍这种人,并且会喜欢而给予保护；我们可以对他们卖老,我们的年长只增添了我们的尊严.还有一种是比我们年轻得不多的后生,这种

因为纪昌为达到自己的目标矢志不渝.启发：做任何事都要练好基本功.纪昌先在妻子织布时注视着梭子,后来每天看虱子.

揠苗助长原文　　宋人有闵（1）其苗之不长（2）而揠（3）之者,芒芒然（4）归,谓（5）其人（6）曰：“今日病（7）矣!予（8）助苗长矣!”其子趋（9）而往（10）视之,苗则槁（11）矣.　　天下之（1

首先,“认识”“问题”搭配不当,可以将“认识”换成“理解”或者“明白”；其次,“通过”和“使”冗余了,可以删掉“使”字,或者整句修改为“学习使我?了这个问题.”

点题的是最后一句.它告诉我们要上升,肚子里就必须有东西.题目可以拟为《腹有诗书气自华》,内容就写一个人要想超越别人,就必须内部多装些知识技能

农夫和蛇,龟兔赛跑

《寓言两则》中的两则寓言对我有很深的启发

通过学习《寓言两则》,我受到深刻的教育.或：学习《寓言两则》,使我受到深刻的教育.希望可以帮到你!

“通过”和“使”二者去掉其一即可

对牛弹琴讥笑听话的人不懂对方说得是什么.比喻对蠢人谈论高深的道理,白费口舌.用以讥笑说话的人不看对象.这则寓言说明,牛听不懂高雅的音乐,告诫人们,教育要看对象,要因材施教.月攘一鸡知道错误,就应该马上

杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭.另外又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开导他,说：“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的.你一举一动,一呼一吸,整天都

通过学习,我明白了许多道理.或者是我通过学习明白了许多道理.我是主语而且是主动的不是被动.

智①子疑邻宋②有富人,天雨（第四声）墙坏③.其子曰：“不筑④,必将有盗.”其邻人之父（第三声)亦云⑤.暮⑥而果⑦大亡⑧其财,其家甚智其子,而疑邻人之父（第三声）.雨：下雨暮：晚上亡：失去云：说而:表修

25古代寓言两则一、教材说明本课选编了两则古代寓言.这两则寓言都是以短小有趣的故事,讽刺了生活中某些荒唐可笑的现象,揭示了一些深刻的道理.《矛与盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾,因自相抵触而不

刻舟求剑楚国有个渡江的人,他的剑从船上掉进了水里.他急忙在船沿上刻上一个记号,说："这儿是我的剑掉下去的地方."船靠岸后,这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑.船已经走（行驶）了很远,而剑还在原来的地方

楚国有个卖矛和盾的人,他夸耀自己的盾说：“我的盾牌非常坚固,没有什么东西能穿透它.”：“我的矛锋利极了,什么东西都能刺穿.”有人说：“用你的矛来穿你的盾,结果会怎样呢?”这个人被问得哑口无言.

乌鸦喝水

3.《智子疑邻》课文开头写故事发生的背景,只用八个字.“宋”,指出故事发生的地点；“富”,是被盗的原因；“天雨”导致“墙坏”,“墙坏”又为盗窃者提供了自由进出的条件.由此引出身份不同的两个人对这件事的