辩论赛 小学生 手机

利:增强了同学,朋友,家人,乃至老师的沟通性,方便快捷.弊:有辐射影响中学生大脑发育,浪费钱.上课容易玩手机,不认真听讲等等.就目前中学生用手机是普遍存在的,但我个人觉得没必要去用,中学生不是很实用!

少看课外书,多看书确实有好处,但是万一看到对青少年不宜的书刊,不仅没有益处,反而还有害处,看了书又不去体会文章的深层含义,看了也没有益处,汉代刘向曾说过：“书犹药也,善读之可以医愚.”书既然是药,就具

给你个思路考试是考的个人水平,就是考的人自己脑子里的东西,而手机是人必须随身携带的,所以也可以属于人自身的东西,当我们遇见问题可以在手机里查询就跟在自己脑袋里思考一样.最后,你方必定失败,找点精彩的回

1、上课,容易用手机和学生交谈,不止影响自己,也影响他人.2、过早摄入网络化时代,容易在自己还没有发育成熟时沾染上社会恶习.3、没必要,只要家长一时打电话学生没接通,容易特别紧张,试试学校里有老师,事

百度知道也可以看作是对搜搜索引擎索引擎功能的一种补充,让用户头脑中的隐性知识变成显性知识,通过对回答的沉淀和组织形成新的信息库,其中信息可被用户进一步检索和利用.

好处学生上网的诸多有利之处：1、可以开阔视野.上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用.2、上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识,

成大事者是否拘于小节追问：具体什么意思呢?回答：对于小学生来说,细节问题至关重要.有人认为,成大事者不拘小节.而有人则认为,细节决定一切.这个问题并没有具体的答案,只是对生活的一种态度,对细节的理解.

你可以先说：既然手机这么多弊端为什么还有这么学生会买手机,也有这么多大人会给孩子买手机呢?　　然后分点说：手机作为科技进步带给人类的新工具,是新事物,是符合社会发展规律和人民根本利益的.本身并无利弊对

首先,最关键的问题必须确立辩题的核心问题,拿什么样的评价标准确定是弊大于利还是利大于弊.这个要是确立了什么都好办了,这个问题可以在对方说的兴高采烈的时候直接拿来问,“对方同学说了这么多,就是不知道评价

我觉得对于小学生来说在学校带手机是一种不明智的选择,学生进入学校,他的责任就是学习,不应该让这种外在的,不利因素所影响.我始终相信带手机进校园的危害远远大于有利之处.首先,它不满足《小学生日常行为规范

使用手机是弊大于利的英国一名癌症研究专家发出了迄今为止最严重的手机警告：因使用手机致死的人数将超过吸烟受害者!有统计显示,全世界手机用户已达吸烟人数的3倍.因此,专家认为,手机的危害将比香烟更严重.目

1.我们还小,还不大能控制自己,所以有时难免会想在上课的时候,拿出来,偷偷玩一下,进而影响到听课质量和学习.　2.手机会有很强的辐射,我们还在成长发育阶段,小学生大脑正处于发育阶段,因此对他们的伤害是

我认为小学生应该带手机上学：1.现在是信息时代,手机是信息科技时代的一种象征,学生也应该分享信息时代所带来的便捷和乐趣.如今,身处信息时代的小学生们已不再是“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子.

正方：小学生不该带手机反方：小学生该带手机正方：小学生带手机就会迷恋于手机,上课也玩,下课也玩,玩的不亦乐乎,这样会使自己的成绩下降,不注意听讲,上QQ时会发声音严重影响上课纪律!反方：带手机可以与家

1.方便家长,老师以及同学之间的联系；2.可以上网查阅资料,便于学习；3.可以快速获得最新的咨询,了解一下社会时事；（大概想到这些,你可以扩展一下）再答：补充一下：你也可以手机弊大于利的资料，然后逐条

TheiPhone3,4,andnow5havebeenbecomingpopularinthegadgetmarketamongtheusersofsmartphoneswithhugespeed.

你的论点很吃亏的唯一的理由只能是影响学习再问：对呢对呢，上次我们是上网利大于弊（正方），这次只能反方了！再答：可以尝试从以下几点辩论：会浪费时间，影响正常学习。有的课外书没有价值，内容低俗，比如武侠类

小学生上课不应该带手机,因为小学生自制能力差,模仿能力却很强,带手机上课很容易打乱课堂秩序.如今小学生上课带手机已经不是个别现象了,有的学生上课玩手机游戏,有的学生用手机短信聊天,严重地打乱了课堂秩序

这还不简单?原来你在啊.其实就那么几点啊,然后在线翻译器,翻译一下不就完事了?这还难么?1highschoolstudentshaveacertainautonomyandtheabilitytopr

是不是拿来写英语作文或者开班会用啊?我读高中时班里就举行了一场高中生应不应该用手机的辩论赛.不应该用的理由：1、高中生用手机会影响学习,你可以举例目前很多学生上课玩手机游戏,用手机上网、发信息等；2、