辩论赛 安全管理以激励为主 安全管理以约束为主

以德为主,还是以智为主.辩论赛不应该出现没有大背景的辩题,因为没有一个既定的基础,大家各所各的比赛缺少正面冲突,比赛的观赏性是大大被削弱,所我们一般不会采用这类辩题比如,至少要教育、国防啊等等等.背景

02年国内大专辩论赛,西安交大的那场

没有开场白1理想人才应以仁为主仁,孔子把它视为最高的道德原则、道德标准和道德境界就足以看出仁在孔圣人心中的重要性.仁是思想,品德,修养的一种境界.而智是理性,知识,见识的一种诠释.智是可以通过学习获得

首先文化是世界的：由各个民族的社会实践有其共性,有其普遍的规律,而由各个民族社会实践产生的文化也有其共性,和普遍的规律,所以文化是世界的.既然文化是世界的,那么就应该是世界人民的共同物质财产以及精神财

谢谢主席,各位评委大家好,我方的观点是大学生还是学博好.首先非常感谢对辩友对精学和博学下了一个很不错的定义.只不过我们的博学被对方辩友看的很扁.他们认为将专业的东西学得非常的好,在最关键的时刻学以博学

民以食为天,食品安全就是天大的事,它影响着人身体的健康,关乎着人的性命.电视上的播出,报纸上的报料,揭发着一个个令人目瞪口呆的真相：那杯使我们馋言欲滴的珍珠奶茶,竟是从不堪入目的“地下工厂”里加工出来

1安全服务是要人性化还是规则化.2树立良好的航业形象,首要环节是热情周到的服务还是严格地执行安全制度.3青春飞扬的我们,安全是我们唯一的使命.4只有将安全看做使命,我们才有资格拥抱青春

请对方辩友为我解释一下有智如李隆基者为何在前期能创造出开元盛世的局面,而后期却导致了安史之乱呢?如果这都不能说明理想人才应该以仁为主的话那什么才能够说明呢

这种比较型的辩题,最容易走入歧途,就是一个劲的夸己方,损对方,却忽略了辩题强调的是“更”.既然是比较,就至少要有两方,忽略一方,就永远证明不了更.而且要注意的是不能以己之长比彼之短,赢得了片刻的口舌之

辩论赛材料.逆境和顺境哪个更利于人才的培养　　一、人才成长逆筑的成因分析　　（一）特定历史条件与社会政治制度使然　　时势可以造英雄,也可以扼杀和阻滞某些特定人才的进步与出现,造成人才成长的逆境.太平盛

历史文化遗产应该以保护为主.（我个人本身也是这样认为的）历史文化遗产,能叫‘历史文化遗产’的就是古代的东西,是祖先们留给我们的,是经历了几百上千年而至今仍在的东西,是没有备份,独一无二的.正是这独特性

《校车安全管理条例范文3篇》《校车司机安全责任条例范文3篇》《校车安全管理制度范文3篇》《学生乘坐校车安全条例》《校车接送教师安全条例》《学校和家长交通安全责任状》

建议你从两个地方入手,第一,什么是标准化管理,第二,管是怎么管.你应该啊反方观点也列上,这样我更好理解你的问题.“标准化管理”最重要的字眼是“管理”,也就是说,用一定的“标准”来进行“管理”,是为了“

随着国民经济的持续发展,国家建筑规模日益庞大,国民收入持续增长,对施工现场的管理提出了更高的要求.工地现场管理人员经常有这种感慨,现在的工人越来越不好管了,以往是令行禁止,现在是对工人好言好语,哄着才

正方是什么观点啊,说清楚点吗再问：中国梦以国家梦为主再答：以修身齐家治国平天下作为立论，儒家认为修炼自己的终极目标是为国家服务，这就说明，个人梦想服从于国家梦想，因此，中国梦以国家梦为主，只有大家即国

党员争先进,团员干什么我们青年具有强烈的进取心,有着在开创事业中实现自身价值的渴望.在实践“三个代表”,保持党员的先进性的背景下,我们反问自己：我们团员要干什么?我们青年团员在新形势下,应明确共青团员

少林寺,只有适度的开发才能加强生命力对外推广.

金无足赤,人无完人,我们讨论的是重要性,如果对方辩友擅自修改本次辩论的题目,是不是对自己一方观点的否认,赞同我方观点呢

以智为主

谢谢主席!各位尊敬的评委,对方辩友,大家晚上好!对方辩友一曲《雾里看花》唱毕,只叫人如坠云雾,不辨南北.还是先让我来指出您方出现的几个漏洞吧!对方辩友今天在立论上以偏盖全,只是说仁是相对道德的提升,而