表现了诗人怎样的思想感情

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/11 16:13:10
表现了诗人怎样的思想感情
马诗表现了诗人怎样的思想感情

《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句,共二十三首.诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑,其表现方法属比体.作品选析:马诗(其一)龙脊贴连钱,银蹄

《竹里馆》这首诗歌描写了什么情景;这首诗表现了诗人怎样的思想感情

以自然平淡的笔调,描绘出清新诱人的月夜幽林的意境,夜静人寂融情景为一体,蕴含着一种特殊的美的艺术魅力,表现了一种清静安详的境界,是诗人生活态度

沁园春雪表现了诗人怎样的思想感情

中国XX党不仅是让中国人民站起来了,还致力于革命输出,所以主席是希望无产阶级主宰世界的,这个一点没错.这是理想,是抱负,是目标,你的明白?

《济浙江》中首联表现了诗人怎样的思想感情

《济浙江》-作品信息  【名称】《济浙江》  【年代】南朝梁  【作者】任昉  【体裁】五言诗《济浙江》-作品原文  济浙江  昧旦乘轻风,江湖忽来往.  或与归波送,乍逐翻流上.  近岸无暇目,远峰

陆游的表现了诗人怎样的思想感情?

我刚刚学完这课.我来告诉你```表现了诗人就像梅花那样孤单寂寞``想为祖国出一份力也不行..没人重用``渴望为祖国效力``不愿与朝挺贪官同流合污..坚强不屈..

江上渔者表现了诗人怎样的思想感情

江上渔者范仲淹江上往来人,但爱鲈鱼美.君看一叶舟,出入风波里.〔注释〕1.渔者:捕鱼的人.2.但:只.爱:喜欢.鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼.3.君:你.一叶舟:像飘浮在水上的

《使至塞上》表现了诗人怎样的思想感情?

此诗既反映了边塞生活,同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情,显露出一种豁达情怀.

《出塞》表现了诗人()的思想感情

对祖国大好河山的赞美之情

《春望》诗歌运用了什么表现手法?表现了诗人怎样的思想感情?

“感时花溅泪,恨别鸟惊心.”这两句一般解释是,花鸟本为娱人之物,但因感时恨别,却使诗人见了反而堕泪惊心.另一种解释为,以花鸟拟人,感时伤别,花也溅泪,鸟亦惊心.两说虽则有别,其精神却能相通,一则触景生

江村晚眺表现在诗人怎样的思想感情

背景  戴复古是南宋江湖派重要诗人,一介布衣,游历江湖,足迹遍及南中国主要地区.诗人晚眺江边景色,一幅静态画面:落日、平沙、江水、渔船、白鸟,一切似乎凝固了,显得那么宁静而沉寂.突然,人来鸟惊.使整个

沁园春 雪表现了诗人怎样的思想感情?

对祖国北方的雪景,祖国河山无比壮丽的赞美.

快走踏清秋 走( )这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

走(奔驰;驰骋)这首诗表达了作者希望自己能在战场上奋勇杀敌的思想感情,可见他有远大的志向和抱负.

田园乐这首诗反映了一幅怎样的美景,表现了诗人怎样的思想感情

桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟.花落家童未扫,莺啼山客犹眠.红红的桃花瓣上还含着昨夜的雨珠,雨后的柳树萦绕在早晨的烟雾之中.昨夜被雨水打落下来的满地花瓣,家童还没有打扫,黄莺啼鸣,山客还在酣眠.描写绘形绘

《山居秋暝》的主旨句和表现了诗人怎样的思想感情

诗词原文  空山新雨后,天气晚来秋.  明月松间照,清泉石上流.  竹喧归浣(huàn)女,莲动下渔舟.  随意春芳歇,王孙自可留.  译文  空寂的终南山刚下了一场雨后,秋天的黄昏时候降临了.  明

表达了诗人怎样的思想感情

杜牧在这首七绝中不仅描绘了明媚的江南春光,而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色,使江南风光更加神奇迷离,别有一番情趣.“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”,首先诗人把我们带入了江南那花红柳绿的世界.你看,

望月有感这首诗表现了诗人怎样的思想感情

表达了诗人对兄弟和家乡的思念之情和对未来渺茫的情感求采纳

夜发分宁寄杜涧叟 的最后2句运用了什么手法?表现了诗人怎样的思想感情?

我自只如常日醉,满川风月替人愁.最后两句运用了借景抒情,借月表达了作者内心的悲愁、忧伤.

"但愿人长久,千里共婵娟"表现了诗人怎样的思想感情?

感慨,除了感慨就是感慨~~人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.人活一世,悲欢离合免不了,就像月圆月缺那么不可避免.更何况要同时让两个人同时快乐的在一起?只能期盼活的久一些,让天各一方的有也有一线希

《色彩》该诗表现了诗人怎样的思想感情?

一、主题方面:《色彩》,这是一首富有哲理的小诗.诗人通过大胆想象,赋予颜色以各种象征意义,从而提示色彩的价值,说明生命便是色彩的结合,表达了对七彩生命的热爱之情.全诗的感情基调是热烈、奔放.  二、艺

表达了诗人怎样的思想感情?

①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情.  诗中一、二两句写梧叶飘飞,寒声阵阵,秋风瑟瑟,江船漂泊,有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境.三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景,自然