能不能体罚孩子正反方辩论赛

这个辩题出得不合格,明显带有偏向性,正方应该紧扣道德为中心,说明应该扶；反方应该紧抓救护,说明在缺乏急救知识的情况下不应该扶,以免造成更坏的恶果,如果说怕被人诬陷而不扶,那就肯定输了.这个辩题明显是正

辩论会主席：各位老师、同学,2007年初二年级辩论赛今天将决一雌雄.他们将对"中学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利"展开一番辩论.正方代表队,他们的立场观点是：中学生上网利大于弊；反方代表队,他们的立

弊：1．过多的使用互网对人们的健康和社交不利.发现：人们花在网上的时间越多,与亲人的沟通越少,实际生活中的朋友就越少,同时感到孤独和沮丧.2．将大量时间用于网上聊天,游戏等方面,没有时间用于学习,与朋

正方：老人摔倒该扶一辩陈词尊敬的主持人、对方辩友、亲爱的同学们你们好!我是正方一辩.关于该不该扶这个问题,请允许我对扶字的意思做进一步阐述.所谓扶是指扶助、扶持、帮扶、救死扶伤.如果单纯的认为扶就是把

你这个问题实在不好回答,一套完整的正反方辩词要上万字.辩论赛我也搞过,建议你去自己思考,否则组织或者参加辩论赛对你们来说就没有锻炼的意义了.给你个框框：分别罗列正反方观点,给各方观点排序,再给各方观点

谢谢主席,各位评委,大家好：今天,我方观点是愚公应该搬家.众所周知,《愚公移山》出于《列子*汤问》,它的前篇是“淮南的橘到了淮北就变成了枳”,它的后篇是“夸父追日”,很显然,原著是要通过这三篇寓言告诉

正方：以尊严为主轴反方：以卷土重来为目的.嗟来之食背身就不是褒义词

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对行乞者不要再缩回我们友爱的手.　　我们应该明白：我们给出的不是钱,而是爱心.我们伸出的手,代表了我们的关爱,也代表了我们对他们作为人的尊重.　　我很不愿意用施舍这个词,我很不想哪怕稍微亵渎了我们的爱

在我经历的辩论赛中,正反方都是抽签决定的,毕竟这样是最公平的方法.

不可以孩子也有自己的隐私父母不能干涉最好的方法是沟通与孩子成为朋友让孩子愿意与父母分享自己的心事那就根本不用纠结该不该看孩子的日记了更别说偷看了偷看的结果只会让孩子与你的距离越来越远

不懂诶,辩题不会是是否同意养蝌蚪吧?再问：求正反方辩辞急急急!再答：哎~辩题如果真的是“是否同意养蝌蚪”而且没有前提的话，说明这场比赛其实只是为了娱乐或者锻炼你们辩论技巧的诶~这种辩题完全没有任何实际

谢谢主席,大家好!我方观点是：仁者无敌!何为仁?孔子曰：讲仁爱人,好学求知、实践宽恕、智勇双全、健全人格,所谓之：“仁”也.仁的含义包括道德、爱心、诚心、智慧等品格,体现在人类的方方面面；无敌,既长远

一．违反自然界适者生存的法则,一个合格而健康的生命体应该生活在属于它的环境中,让它适者生存,劣者淘汰,这样它才会自然生长,在不段生长中进化．它有天敌才能锻炼它的能力,温室的花朵是经不起风雨的摧残的,如

事实未必胜于雄辩禅宗有言：“以手指月,指并非月”,手指头只是指导我们看清月亮的手段,而非月亮本身.而人的语言和报纸、电视、互联网等媒介当然也不是事实本身.但在一个信息不畅、媒介有限的世界里,媒介就垄断

坚持自己的观点,不要有对方的观点也没有的想法.沿着自己关点的路线走,不管对方说什么,用你的关点去反驳而不要跟着他的观点走.否则最后自己就无语了.辩论赛只要自己一直有话说,就算是败了也会很有气度.

反方就是不利于咯那可以问什么是成才,不单单是才学咯,应该是全面的发展封闭式会禁锢中小学生早年童真,创造力,动手实践的发展所以不利咯应该面向社会,要家事国事天下事事事关心

你问哪一场比赛啊?01年的比赛中,钱是不是万恶之源最经典了.再问：是的。不过谢谢了，我不需要了。

严厉的老师其实也是好的,他是为了我们好,为了我们将来能有出息.但我不喜欢布置作业太多的老师,这样反而会让我们精神不集中,学习就会下降.再问：辩论赛正反方辩词ok？

暴力对于孩子是很不好的,不仅对孩子身体上有伤害,总重要的是对心理上的影响.使孩子变得内向,不爱与人接触,有的时候家长都不会想想这样做对孩子以后的影响.作为一个理智的家长,要悉心的教导,打孩子是不可行的