老师在课堂上给出了一个二元二次方程xy=x y-搜答案-神马作文网

较长一段为x,也就是说大正方形周长x,小的周长35-x,且x大于17.5.面积：大的（x/4)^2,小的(35-x)^2/16,二者相减再问：再问：怎么做？再答：（1）：左边的常数相加即为右边一次项系

1.Ididn'tunderstandwhatisyourmeaning2.boysandgirls,I'mgonnastart再问：用初一的话说再答：这么晚才回，也不知道你还要不要，1.pardon

哥们一简单的化简题而已呀!你把所有的都化简后就只有-8了你还代有什么出现就好像在问x+4-x>1成立的x的范围一样好不再问：已知1-2/5x^2n+1+3/4x2n+1是关于x的五次三项式，求n的值再

方程可变为XY-X-Y+1=1变为（X-1）*（Y-1）=1这种不定方程有无数解比如可令（X-1）=2（Y-1）=0.5则x=3y=1.5等等有无数解

xy=x+y除了x=0y=0;x=2y=2所以xy≠01/x+1/y=1x=3y=3/2x=3/2y=3x=4y=4/3x=4/3y=4.有很多

y=(x-a)^2+b只要a>2,b>-a^2,都可以

即“多项式”-2b^2+b-5=b^2+3b-1移项得：“多项式”=b^2+3b-1+2b^2-b+5化简得原多项式=3b^2+2b+4正确结果为：3b^2+2b+4-(2b²+b-5)=b

我可以改良它,既让它美丽,又让它不扎人.（绝对正确）

我经常开玩笑的跟朋友说：“活了28年,从业已经有22年了.”这是说上学,从小学到博士,我一个未落的读了个遍.可是从这个学期开始,我到外校兼职做了一名老师.长期以来,我对那三尺讲台都有一种莫名的渴望,我

Theteacheraskmenottotalkintheclass.

小明的解法不正确.因为当a=1时,分式1/（a-1）无意义.在本题中,a取0和1以外的任意数,代入计算都成立.如：a=3,原式=（a+1）/2=2希望我的回答对您有帮助,有问题可以追问.满意请及时采纳

Don'tbreakofftheteacherinclass.希望可以帮到你!

这个多项式是b²+3b-1+2b²-b+5=3b²+2b+4所以正确结果是3b²+2b+4-（2b²+b-5)=b²+b+9祝你开心再问：说

^2+3b-1+5-b-2b^2=-b^2+2b+4-b^2+2b+4-(2b^2+b-5)=-b^2+2b+4-2b^2-b+5=-3b^2+b+9答：这个多项式是-b^2+2b+4,正确结果是-3

做学问你可以说是枯燥、乏味、寂寞地,但是你要在做学问的过程中找到乐趣,这个乐趣就是你经过“痛苦”之后的收获.你不想想有几个老师讲课不是枯燥的呢?但是再枯燥还得听,因为他们可以讲到你没听过的东西,每个人

未知数是在解方程中有待确定的值,也用来比喻还不知道的事情.我们常常用字母来标记未知数.解方程求出x=**.此时叫解出未知数x的值为**.

虽然不知道你为什么问,但是我们班的一些好同学会迅速两三个人一起讨论,还会有人和老师讨论,那些差生就无动于衷了

x的平方-4分之x的平方-4x+4除x+2分之X的平方-2X-X分之1+1=(X-2)^2/(X+2)(X-2)÷X(X-2)/(X+2)-1/X+1=1/X-1/X+1=1∴X取分式有意义时,原式=

考点：整式的加减—化简求值．专题：阅读型．分析：先化简（7a3-6a3b+3a2b）-（-3a3-6a3b+3a2b+10a3-3）得结果为3．（7a3-6a3b+3a2b）-（-3a3-6a3b+3

这是一个很老的故事啊,我小学的时候就考过了...在无数书中都看过这个故事关于对时间的利用啊,抓紧每一分每一秒的时间...