紫藤萝瀑不在对紫藤萝花进行细致描写时作者先写次写在写最后写-搜答案-神马作文网

首先,作者先描述了以前的紫藤萝的不幸及人的不幸,然后对紫藤萝的茂盛进行反复描写,运用对比的手法,告诉我们,现在的社会和以前的社会不一样了,人类进步了.所以嘛!摘自《教程解析》

宗璞,1928年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等.著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特.1951年毕业于清华大学外文系.曾在中国文联、

先写了偶然遇见一树紫藤萝,接着写睹物释怀,原本的忧虑与悲痛化为了精神的宁静和生的喜悦,最后写了感悟到生命的永恒.额,也可以是先描写色,型,态……

对以前生活以及遭到迫害的回忆.　　这里说的是作者的弟弟,小她三岁的弟弟身患绝症,生命垂危,做姐姐的焦虑悲痛,现在面对紫藤萝,我“浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的

实际上是些作者对儿时的文化大革命给人们带来的沉重灾难的批判.

可以是：①作者通过对眼前盛开的藤萝的描写,追忆起十年前藤萝的不幸遭遇,由此感悟到人的一生在遇到不幸时不能被厄运压倒,要对生命有坚定的信念,以饱满的生命力投入到生活中去.②本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花

紫藤萝花的花形：像瀑布一样花色：热烈而沉静花香：朦胧长久

表达了作者通过对盛开的紫藤萝花以及回忆不幸的遭遇,感悟到:生命的长河是无止境的,不幸不足以让人畏惧,我们应该像紫藤萝花一样以饱满的精神,投身到伟大的事业当中去.让自己的生命更加美丽.我觉得应该是这样,

《紫藤萝瀑布》文章从紫藤萝的色彩、形象、情态几个方面来写的.是按花瀑--花穗--花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的.课文运用了大量的比喻和拟人.如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布

是作者对过去遭遇的回忆~呃...问题能详细一点么?

瀑布：飞流直下三千尺飞流湿行云,溅沫惊飞鸟*壶瓶飞瀑布,洞口落桃花*应似天台山上明月前,四十五尺瀑布泉,*中有文章又奇绝,地铺白烟花簇霜*香炉瀑布遥相望,回崖沓障凌苍苍.”*“峨眉山月半轮秋,影入平羌

作者从赏花、忆花和悟花三个方面描写盛开的紫藤萝的.按从整体到局部的顺序.

在对紫藤萝花进行细致的描写时,作者先写（色）,次写（形）,再写（态）,最后写（貌）.

作者先写_赏_花,次写_忆_花,再写_颂_花,最后写_悟_花（答案仅供参考）

一、课文思想主旨十年浩劫,给作者的家庭带来巨大的磨难,就连家门外的紫藤萝花,也随之遭难.在作者心情沉重不得排解的时候,作者在花前“停住了脚步”.“从未见过开得这样盛的藤萝”,“不由得停住”表现了作者被

1-6看花7-9忆花10-11思花

先写一片花,次写一树花,再写一株花,最后写一朵花.

爱情中没有对与错,也没有先来后到,有的只是爱或不爱,不要等到错过了再去后悔.爱情里没有输赢,只有爱与不爱,爱就要爱的痛快,不爱就忘得干脆,哭哭啼啼挽回的不是爱而是同情.参杂着同情的爱就不纯粹了.爱了就

用来给下文做铺垫,于作者家以前的藤萝作对比,体现生命的长河是无止境的.

在颜色上紫藤萝要稍淡于紫藤.这是两种花.