物理实验中需平衡摩擦力的

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/22 17:31:54
物理实验中需平衡摩擦力的
探究加速度与力,质量的关系的实验中,需要平衡摩擦力,平衡摩擦力时应该使小车

选2.平衡摩擦力的原理是:调节斜面倾角,使小车沿斜面向下分力等于最大静摩擦力加上纸带与限位孔摩擦力.因此不能挂钩码,要拖上纸带.

实验探究加速度与力,质量的关系中:木板倾角过大是平衡摩擦力过大,还是平衡摩擦力不足

列方程,表示出线性关系设倾角为af=umgcosamgsina-umgcosa=maf=mgsina-ma再问:那木板倾角过大是平衡摩擦力过大,还是平衡摩擦力不足啊再答:先纠正一个概念,没有平衡摩擦力

探究加速度与力的关系实验中为什么要平衡摩擦力

在平面上做时,利用重物提供拉力,这个力是可求的,而合力包括拉力、摩擦力重力、支持力,因物体重力和支持力平衡,故物体合外力就是拉力及摩擦力,而摩擦力不可求,故平衡磨擦,使物体合外力全部是拉力,才可分析合

在探究加速度与力的关系的实验中,为什么只平衡一次摩擦力就不用再平衡了

影响摩擦力的因素有:接触面的粗糙程度,接触面的压力摩擦力F=umgcosA(A为角度)重力分力y=mgsinA是否平衡只与角度和摩擦系数有关摩擦系数不变,所以只要角度不变,即平衡

在探究加速度与力、质量的关系的实验中,为什么整个实验平衡了摩擦力后,不管是改变小桶内砂的质量还是小

在平衡了摩擦力后,即便F=uN,N会改变,但是小车重力沿斜面方向的分力也会变化,所以两个力始终平衡,不需要平衡了.

物理摩擦力的知识.摩擦力和静摩擦力.物体平衡状态是不是没有摩擦力?

摩擦力有两种静摩擦力动摩擦力平衡状态不一定没有摩擦力也许有静摩擦力

在牛顿第二定律的实验中,平衡摩擦力的作用是什么,为什么一定要平衡摩擦力,如果不,有什么影响呢,谢谢

在牛顿第二定律的实验中,一般是通过悬挂重物来起动力作用的,即小车受到的拉力等于重物的重力.如果不平衡摩擦力,就会导致无法控制小车受到的力.合外力也就不等于拉力.最终导致无法得出正确的结论.再问:平衡摩

高中物理需平衡摩擦力的实验有哪些 要全!

探究加速度与力、质量的关系将小车放在一端带有定滑轮的平板上,把平板不带滑轮的一端垫高,在小车后面弄一条纸带,穿过打点计时器,让小车子没有牵引力的情况下恰能匀速下滑,同时开启打点计时器.(判断其匀速下滑

怎么平衡摩擦力?物理个个实验有的要求这个

将木板抬起一定角度,使物体可以匀速下滑即可.

在验证“牛顿运动定律”的实验中,每次改变小车的质量时为什么不要重新平衡摩擦力?

那个书上不是说了,选用光滑的木板吗?滚动摩擦力本来就小,这个实验中忽略了改变质量而产生的不同摩擦力,是在允许的误差范围内!哦了~回答完毕!

探究力,加速度和质量的关系的实验中平衡摩擦力后,小车下滑时机械能是否守恒?

守恒由于重力在矢量方向克服摩擦力做功且平衡了摩擦力使得小车加速度为零小车速度不变故机械能守恒

若实验中小车的运动过程中存在摩擦力,想要平衡摩擦力,可采用的措施是

将斜面的一端垫高(远离定滑轮,靠近打点计时器的一端)直到ucosa=sina(u为动摩擦因素,a为斜面与水平面的夹角)即u=tana表现为轻推小车,小车在斜面上匀速运动

牛顿第二定律实验平衡摩擦力的方法

将一端带有定滑轮的长木板没有油轮的一端垫高,使长木板上的小车能沿倾斜的长木板向下匀速下滑,此时就可以认为我们平衡了摩擦力.再问:如果将一端带有定滑轮的长木板没有油轮的一端垫高,直到小车由静止开始沿木板

在探究二力平衡的条件的实验中实验装置(1)由于小车与桌面之间存在着摩擦力,因此实验中,应该让小车处于

匀速直线;转动(个人猜测);同一直线;=;是再问:为什么是=呢再问:为什么是=呢

高中物理必修一二中哪些实验需平衡摩擦力?

测加速度,这个实验就是:验证牛顿第二定律.因为该实验中,是把绳子拉力作为小车的“合力”处理数据的,所以必须把木板做成一个斜面,使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡.

在牛顿第二定律实验中,如果平衡平衡摩擦力时没有满足小车质量远大于沙桶质量,它的a——1/图像会怎样,为什么?

你是说a--1/m图象吗?可以用极限的思想分析,假如是沙桶质量远大于小车,那么近似于沙桶重力提供小车加速度,此时小车加速度趋于g,也就是趋于一个定值,图象近似水平,所以如果不满足楼主的情况,图象应向上

什么时候平衡摩擦力物理实验时,什么时候需要平衡摩擦力,什么时候不需要

测小车加速度和质量以及和合外力的关系,测动量守恒需要平衡,至于测重力加速度就不需要考虑摩擦阻力.