核舟记第二段分层

一.（二世元年七月...法皆斩）叙述起义的原因二.（陈胜吴广乃谋曰...吴广以为然）写陈胜吴广谋划起义三.（乃行卜...皆指目乘胜）写陈胜吴广为起义做舆论准备我费了好大劲自己打的

一：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.（介绍船头坐人的顺序）二：东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,

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一：船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左.苏、黄共阅一手卷.（介绍船头坐人的顺序）二：东坡右手执卷端,左手抚鲁直背.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣.\\国文教师教古文喜欢大声朗诵.记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固享有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这

设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同.可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.为了达到这个目

第一层到第二自然段：华佗在实践中学医术第二层到第三自然段：华佗学习医学理论知识第三层到第四自然段：华佗学有所成医术高明

这个刚好我们老师有讲过第四段可分为两个层次分在只觉得身在山间后面只此一处回答完毕望采纳

第一层：从“不必说碧绿的菜畦”到“蟋蟀们在这里弹琴”,描写了百草园的景物.第二层：从“翻开断砖来”到“色味都比桑葚好得远”,描写了童年生活的情趣.这是百草园的生活,作者抓住“我的乐园”来写,满溢着生机

第一,撇开不同点,专说共同点.第二,苏州园林共同点具体在四个“讲究”.第三,再一次强调共同点什一切都要为构成完美的图画”第四,用游览者的话证实作者的评价—突出本文是从欣赏者的角度写的.

选文呢?分层一般就是事件的起因、经过和结果,这是最基本的分层了!层意就是用你自己的话,字数要尽可能少,叙述下文章说了什么!

数学第二学期分层课课练答案?请把那道题的题目详细的写上去没题目大家都无法解题

分为三层,如下：第一层：水皆缥碧,千丈见底写异水色碧第二层：游鱼细石,直视无碍写异水水清（“千丈见底”亦有此意）第三层：急湍甚箭,猛浪若奔写异水浪猛

找准两个关键词-----姿态万千,变化无常.以下内容分述.最后一句总结.（总--分--总）.

第二自然段介绍了船舱.一篇文章才有一个中心思想,第二段,充其量,只能说找个中心句.再问：中心句是？再答：可以从自然段中找中心句，如果没有合适的句子，也可以自己概括段落大意。核舟记第二段的段落大意：介绍

1——3：交代了故事的背景和典型环境,为下文孔乙己的出现做铺垫4——9：孔乙己到店内喝酒的情形10——11：孔乙己穷困潦倒到极致,偷书被打折腿12——13：孔乙己的悲惨结局

1.讲人死的两种不同的意义2.接下去对这句话加以发挥：为人民利益而死,就比泰山还重；替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻.国民党顽固派消极抗日,积极反共,实行恐怖、独裁,是在替法西

三层.第一句为第一层,第二三句为第二层,最后一句为第三层.周敦颐的《爱莲说》从“水陆草木之花,可爱者甚蕃”.开篇深沉大气,既点明了《爱莲说》之莲也属水陆草木之花,也点明了莲的可爱,只是“甚蕃”者里的之

第一层：自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数.曹操比于袁绍,则名微而众寡.然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也.今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋.讲述的是曹操在北方的实力

全文可分为三部分.第一部分（第1段）,概述刻舟者的精湛技艺,以及核舟的由来和内容.第二部分（第2～5段）,详细介绍核舟的形状、结构,描述各部位人物的神情状貌,用事实说明雕刻者精湛的技艺.这部分是全文的