某科学探究小组同学为了比较三类土壤颗粒组成的实验-搜答案-神马作文网

x=013.5C、H、O三种再问：能不能说点分析和解题过程。。再答：1、上面的数总和等于下面的数之和。x=148-4-89-55=02、二氧化碳与水的比例关系为：（89-1）：（55-1）=88:54

称取的砂土、黏土、壤土质量要保持相同的原因是（称三种土壤的质量大小顺序为沙土质量>壤土质量>黏土质量）.三类土壤在水中自由沉降速度从快到慢的顺序依次是（沙土>壤土>黏土）,原因是（黏土的颗粒组成比壤土

猜想1：液体内部的压强可能与深度有关；猜想2：同一深度,液体内部各个方向上的压强可能不同；猜想3：液体内部的压强,可能与液体的密度有关．

（1）让空气中原有CO2排出（2）吸收空气中的CO2吸收反应后的水分.（3）让生成的CO2全部进入U形管（4）Na2CO3＋H2SO4＝Na2SO4＋H2O+CO210644X0.44g106/X＝4

【猜想与假设】氢氧化钠若变质，其产物为碳酸钠，若氢氧化钠部分变质，则该固体为氢氧化钠和碳酸钠混合物；【实验与探究】（1）碳酸钠可以和稀盐酸反应生成气体，所以若没有明显现象，则该固体中没有碳酸钠，即只有

我以前做过这实验,我记得是A

知道活动性强的制取弱的①X可以置换出H2,则X在H前面②Y不能吧X从其盐溶液中置换出来说明X＞Y③Z能把X从其盐溶液置换出来,则Z＞X则Z＞X＞Y

C装置不能用做支取气体的发生装置,是因为气体会从漏斗中溢出.加小试管后,液体试剂先充满小试管,然后才能溢出,与固体药品接触.小试管中的液体起了液封的作用.

（1）则实验结果应该是：两耳听到的声音明显比一只耳朵听到的声音大、更清晰用了科学探究中的：这个说不好,假设法?等前提法?不太确定（2）正确的.

第一空：声音传播352m所花的时间；352m/1.10s=320m/s,所以第二空是320原因是：在起点的人,是声音开始时的时间,终点的人是声音传播了352m之后到达他那里的时间,所以两者想减就是声音

1、与氧气的浓度有关2、与可燃物的性质有关3、与接触面积有关

【实验结果预测】：本实验有三组对照试验，分别是1和2（变量是水）、2与4（变量是温度）、2和3（变量是空气）；而1号瓶缺少种子萌发需要的水分；3号瓶缺少种子萌发需要的空气；因此4号温度低，1、3、4号

（1）发芽率是指发芽的种子粒数占种子总粒数的百分之几，进而用：发芽的种子粒数种子总数×100%=发芽率，由此列式210×100%═80%．（2）通过对比知道种子萌发需要：适量的水分、适宜的温度、充足的

①实验1、4、7或2、5、8、或3、6、9均表明，同种液体深度越深，内部压强越大，验证了猜想1；②比较实验1、2、3或4、5、6或7、8、9均可以看出，同一深度，液体内部各个方向的压强相等，因此，猜想

B放在一个有盖的瓶子里的因为b的环境无法与外界交流热量变化或者交换和少本身这个问题就可以是实验照做即可.

分有氧呼吸和无氧呼吸,有氧呼吸产生水、二氧化碳、能量,无氧呼吸产生酒精和水

1.-102.使两份冰初始温度相同,控制变量,减小误差3.冰的温度与保温材料中的温度相同,热交换达到动态平衡.4.A种好,A种材料中温度变化比B慢,保温效果较好.

（1）连接电路前，开关应断开；（2）L1短路时，电压表相当于测量导线的电压，故其示数为零；同样由于L1短路，电路中的电阻减小，电流增大，使L2更亮；（4）由于电压表正负接线柱接反了，指针将反偏，故不能

（1）假设要围绕提出的问题作出，本实验要探究植物的叶是否是蒸腾作用的主要器官，因此应作出这样的假设：叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官．（2）对照实验是有一个变量，该实验是对照实验，变量只有一个，是叶．

应该选A培养分析问题,解决问题的能力.