怎样确立教学目标

教学目标:teachingobjectives/aims

课时教学目标——是教学目标体系中最具体的教学目标.是教师期望学生通过本节课的学习所要实现的行为变化,故也称为学习目标.这里所阐述的怎样确定教学目标特指课时教学目标的确定.2、教学目标的三个领域美国著名

教学目标的确立,要牢牢把握课程标准的要求,还应针对所教年段学生的认知水平来确立.

大余县教研室王万辉实事求是地说,作为一名一线语文教研员,过去一直对教学目标关注得很少,甚至一直有意无意地视教学目标为一个按部就班的程序化的东西.但是近期通过听课调研和举办全县优质课竞赛,却引起我对教学

兴隆第四小学吴娇青\x0d小学音乐教学,是一种启蒙式的音乐教学.是培养学生对音乐的感悟,以审美及培养兴趣为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生

知识与能力是传统教学合理的内核,是我们应该从传统教学中继承的东西.过程与方法,既是课堂教学的目标之一,又是课堂教学的操作系统.新课程倡导对学与教的过程的体验、方法的选择,是在知识与能力目标基础上对教学

一、新——在先锋教育理念的指导下,就是不步人后尘,不因循守旧,不照搬别人的教案,不复制别人的思路,努力把课讲出新意,在某些方面有所突破,能引起同行们产生学习仿效的欲望.二、趣——就是激发学生的学习兴趣

一、国家奖学金1、参评对象：除港澳台学生及外国留学生外,我校学制内已注册的非在职全日制研究生.2、提交材料截止时间：2014年9月26日二、过渡期奖学金1、参评对象：正常学制内的非在职全日制2013级

四．制定教学目标的原则1.\x0d整体性原则整体性原则是基于三维目标的关系思考,尽管课程目标是从三个维度陈述,其实质是相互渗透、相互交融的有机整体.“过程与方法”是“情感、态度与价值观”和“知识与技能

《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）（以下简称《标准》）在前言部分指出：“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展”.在课程目标部分规定了数学课程的总体目标是由四方面组

合作,分享,共同体验.

教学目标是指教学活动预期所要达到的最终结果,是人们对教学活动结果的一种主观上的愿望,是对完成教学活动后,学习者应达到的行为状态的详细具体的描述.教学活动包含组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、

根据教材及学生来定的,现在的教学目标一般指三维目标（以下内容转自百度百科）第一维目标：知识与能力目标：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、

孩子最重要的是要创新思维..所以要多培养孩子的独立能力..

呢教学目标的确定,主要依据课程标准、学生的情况以及学习需要、教学内容及教学条件.（1）音乐教师要对《音乐课程标准》有整体上的把握.熟悉教学总目标的要求,还要熟悉学段目标.（2）教学目标的设计,离不开对

摘要】教学目标的设定是备课的第一要素,它规定着课堂教学的运行,准确的设定是保障课堂教学有效性的实现.本文分析了英语课堂教学目标设定的常见误区,提出了设计原则,并示例了课堂教学目标的撰写.【关键词】教学

从三维目标来设计,即知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度价值观目标

教学是一种有目的、有计划的活动,教学目标是指通过有计划的教师教的过程与学生学的活动所要实现的教学成果,它是促进有效课堂教学的关键.然而,目前相当一部分科学教师对教学目标的作用与如何制定有效教学目标,还

教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点.要打造高效课堂,我们就要从制定明确的课堂教学目标做起.一节课有一个适宜的可行的有价值的目标就显得十分重要.这两年我进行的个人课题研究,在学习、实践、反思、再实践

教学是一种有目的、有计划的活动,教学目标是指通过有计划的教师教的过程与学生学的活动所要实现的教学成果,它是促进有效课堂教学的关键.然而,目前相当一部分科学教师对教学目标的作用与如何制定有效教学目标,还