归园田居诗歌教学应注意什么

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陶渊明“性本爱丘山”,这不仅是因为他长期生活在田园之中,炊烟缭绕的村落,幽深的小巷中传来的鸡鸣狗吠……都会唤起他无限亲切的感情；更重要的是,在他的心目中,恬美宁静的乡村是与趋膻逐臭的官场相对立的一个理

《归园田居》为著名诗人陶渊明所作,一共5首诗歌描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦.在诗人的笔下,田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天,寻常的农家景象无不是现出迷人的诗情书意.诗人在用白描的手法

回归田园,种田度日.就是隐居啦!

陶渊明的《归园田居》一共有五首,常见的是第三首．表现的是归隐山林的遁世思想；但把这首诗和其他的诗对比来看,作者的“愿”其实有它特殊的内涵.种豆南山下,草盛豆苗稀.这两句写在南山下种豆,草很茂盛立苗却稀

编辑本段诗歌原文　　归园田居·其一　　陶渊明　　少无适俗韵,性本爱丘山.　　误落尘网中,一去三十年.　　羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.　　开荒南野际,守拙归园田.　　方宅十余亩,草屋八九间.　　榆柳荫后檐,

“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”.起承转接的作用.连用两个相似的比喻,又是对仗句式,便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪；再从这里转接下文：“开荒南野际,守拙归园田”,就显得自然妥贴,丝毫不着痕迹了.

一、要引导学生仔细看图,看清画面　　看图作文的首要环节在于观察.首先要做到有层次地观察画面.先看什么,后看什么,是从上到下或是从下到上,是从左到右或是从右到左,是从整体到局部或者从局部到整体等.其次是

一共五首,你要那一首?归园田居·其三　　种豆南山下,草盛豆苗稀.　　晨兴理荒秽,带月荷（hè）锄归.　　道狭草木长,夕露沾我衣.　　衣沾不足惜,但使愿无违.

开头八句写归田的原因,（也有一种意见1-6句,写个性与思想）；.“方宅”以下十句写田园景象,天然逼真,是一幅生动的村居图；.最后两句与起首一段呼应,写出归隐后的心旷神怡. 这里描写的一切,是

外语是人类知识的载体,它对智能的开发作用不可忽视,它更可以促进人们交际能力的发展,外语教学对学生的全面发展和基本素质的提高起着重要作用.小学英语教学又是启蒙教学,在今后漫长的英语教学生涯中起着不可忽视

一、情感与景物和谐晋安帝义熙二年(406),陶渊明辞去彭泽令,回到家乡,从此隐居.其间,他写下了著名的组诗《归园田居》五首,本篇即为第一首.“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”八句,描写了方宅草屋、榆柳桃李

解题思路：见解答。如因版本原因产生疑问，请发到后续讨论，老师继续为你解答。谢谢你的合作!预祝春节快乐!解题过程：如何预习陶渊明的归园田居和饮酒2首古诗重要的知识点注意的东西名句以及诗人的思想感情考试经

《归园田居》五首·陶渊明　　其一　　少无适俗韵,性本爱丘山.误落尘网中,一去三十年.　　（ji）羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.开荒南野际,守拙归园田.　　方宅十余亩,草屋八九间.榆柳荫后檐,桃李罗堂前.　　

落实知识

区别　　陶渊明《归园田居》（其二）　　野外罕人事,穷巷寡轮鞅,白日掩荆扉,虚室绝尘想.　　时复墟里人,披衣共来往.相见无杂言,但道桑麻长.　　桑麻日已长,我志日已广,常恐霜霰至,零落同草莽.　　这一首

从这两首诗看,陶渊明的诗歌最明显的艺术风格就是平淡自然.这是和他的诗歌的内容以及表现上的特点分不开的.他的诗歌的主要内容是平淡的田园风光,农村的日常生活,以及处于这种生活中的恬静的心境.在《归园田居》

归园田居五首其一少无适俗韵,性本爱丘山.误落尘网中,一去十三年.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊.开荒南野际,抱拙归园田.方宅十馀亩,草屋八九间.榆柳荫后檐,桃李罗堂前.暧暧远人村,依依墟里烟.狗吠深巷中,鸡鸣