小华为了探究动能的大小与哪些因素有关他设计了如图甲乙所示的实验

①要探究动能与物体运动速度的关系，即需控制小球的质量，改变小球的运动速度，即改变小球在斜面上的高度，故应该是甲图；②乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是为了控制小车刚到达水平面时的速度相同

答案：（1）质量、速度（2）速度、质量（3）不同、相同、小球推动木块移动的距离

（1）实验中通过观察木块被推动的距离来比较动能大小的；（2）要探究小华的猜想，小车的质量不变，让小车从斜面的不同高度处滑下，从而可以得到不同的初速度，可以探究动能与物体的速度的关系．故答案为：木块被推

（1）两球的高度相同，这样到达底端的速度相同，但它们的质量不同，所以可以探究动能与速度大小的关系；质量越大的小球把平面上的纸盒撞击的更远，说明小球的动能越大，由此可以得出的结论是：在运动速度一定时，物

如同我v改为成为参观参观

总共用到两种方法：一是控制变量法,在探究“动能大小与质量的关系”时,控制小车从同一高度自由释放——即控制到达水平面时的速度相等；在探究“动能大小与速度的关系”时控制小车的质量相等.二是转换法,动能的大

小球的所有动能都转化成了磨擦力对纸盒做的攻,而衡量魔擦力做功大小的标准就是纸盒运行距离的远近（魔擦力是不变的）

（1）为了探究物体的动能与质量的关系，应该让不同质量的钢球沿斜面同一高度静止滚下撞击水平板上的木块，这样它们到达斜面底端的速度相等；（2）让同一钢球沿斜面的不同高度静止滚下撞击水平板上的木块，这是控制

（1）图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是为了使小球到达水平面时的初速度相同；（2）甲图实验能表面小球的动能与小球的运动速度有关，乙图实验能表明小球的动能与小球的质量有关，故甲、乙两组实验可

（1）小球撞击木块时的速度相等；让质量不同的小球从斜面的同一高度自由滑下；（2）证明：不计摩擦阻力，则机械能守恒，小球的重力势能全部转化为动能，即mgh=12mv2，约去质量m，即v=2gh或v2=2

（1）测量出的木盒被撞击的距离不是铁球的动能大小，因为物体动能大小不能直接观察，而是通过小球推动木块运动距离的远近来反映；为了减小误差，进行多次测量，并将测量数据求一个平均值，这样使得测量结果误差更小

小球在斜面上具有重力势能，滚下时，重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能；（2）实验中通过观察小球推动木块的距离来判断其动能的大小；（3）由a、c知，两小球下面的不同高度滚下，到达底面的速度不同，

与物体质量和速度有关.

答案：（1）甲、乙铁球在水平面开始运动时的速度相同（铁球到达水平面时具有相同的初速度）让铁球从同一斜面的同一高度由静止开始运动（2）质量相同的物体,运动的速度越大,它具有的动能就越大（3）纸盒被撞击后

动能=（1/2）Mv^2所以动能与物体质量和速度的平方成正比

我看不到图,重力势能是相对的,我觉得第二种说法好些.

（1）①在此实验中，小球的高度在这个题中代表了其速度的大小，让小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时能够具有相同的速度；②本题采用了转换法，通过比较撞击纸盒距离的长短来判断小球的动能大小．故答案为

如果说动能的话,动能只和这个物体的质量及速度有关关于你这个问题,小车如果碰撞静止的木块后静止,如果是完全弹性碰撞,那么木块克服摩擦力所做的功等于小车撞上木块前的动能你这个问题运用到的是动量守恒定律,碰

（1）压缩的弹簧可以将小球向上弹起，说明弹性形变的物体具有弹性势能，弹簧压缩程度不同，具有的弹性势能不同；（2）小球离开弹簧后可以继续向上运动，但是小球每一次反弹的高度逐渐变小，因为在此过程中通过小球

E=0.5mv²步骤一：让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上,推动木块使木块从A位置移动到位置B．步骤二：让铁球甲从斜面E点滚下,打到相同的小木块上,推动木块使木块从位置A移动