将古诗浣溪沙写成作文

杜甫号称诗圣,其七律多为精品,而《登高》被古人推崇为“古今其言律诗第一”,（胡应麟语）的确是千古佳作.　　此诗前半写景,乃登高见闻；后半抒情,为登高感触.而景中含情,是染情之景；情缘景发,与景交融.“

牧童（古诗改写）瞧!一眼望去一片绿油油的草,仿佛铺在地上似的!风轻轻一吹“沙沙沙”的响声传的到处都是.听!牧童又在吹笛子了,一声声欢快的调子逗弄着晚风,慢慢的小时在耳边.早上太阳露出半边脸的时候,牧童

冬天,凛冽的寒风呼呼地刮着,鹅毛般的大雪覆盖了大地,到处粉装玉砌,银装素裹.一间破旧的小屋中,微弱的灯光下,只见一位年过六旬的老人坐在灰暗的灯光下,正为即将离家的孩子缝补衣服,母亲眯缝着眼,左手拿着针

诗歌的审美在于自身的想象力,想一想一个知己朋友要离开自己,两人在最后惜别,是一番怎样的境况和心境呢.

——改写所见的作文1夏日的黄昏,夕阳西下,天边一缕缕余光不再那么刺眼,柔和的它们美丽动人.红彤彤的太阳像小姑娘涨红的脸.天边一片片流云五彩斑斓,火红的、金黄的、银灰的,酷似仙女的绸缎.一缕缕余光洒在波

绿草如茵的原野,在阳光的照射下显得生机勃勃,翠色欲流,仿佛是一条翠绿色的巨大地毯延至天际.原野上,一头老黄牛悠闲地品尝着青翠的小草,小牧童在舞蝶的诱惑下在原野间忽而奔跑、忽而慢慢地小心挪动……傍晚时分

自己写?没那么好的水平啊桃花源诗陶渊明嬴(yín）氏乱天纪,贤者避其世.黄绮（qǐ）之商山,伊人亦云逝.往迹浸复湮（yān）,来径遂芜废.相命肆农耕,日入从所憩（qì）.桑竹垂馀荫,菽稷随时艺；春蚕收

将古诗的大意理解,借助参考书分析到位,设想一下自己是诗人,当时的环境,事件,心理,具体描写出来,再写一下自己的感悟,就差不多了.

时间如过隙之驹,转眼之间,季节的转盘又转过春夏.驻足于萧瑟肃然的秋季,客居洛阳的我独站在客栈的窗前,放眼望去：天空明净而高远,一群大雁正排成“人”字,奋力振翅南飞,仿佛想快点离开这凄凉之地.连天的衰草

什么古诗啊再问：牧童再答：开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以怎么停下来了，哦……原来是牧童闭上眼睛进入了牧童(改写)这是一个阳光明媚的早晨，绿地、暖阳

【注释】　　蓬头：头发乱蓬蓬的.　　稚子：年龄小的孩子.　　垂纶：钓鱼.纶：钓鱼用的丝线.　　莓：一种小草.　　苔：苔藓植物.　　借问：向人打听.　　鱼惊：鱼儿受到惊吓.　　应：回应,答应.　　映：遮

改写《所见》的作文夏日的黄昏,夕阳西下,天边一缕缕余光不再那么刺眼,柔和的它们美丽动人.红彤彤的太阳像小姑娘涨红的脸.天边一片片流云五彩斑斓,火红的、金黄的、银灰的,酷似仙女的绸缎.一缕缕余光洒在波光

美丽的西湖大部分环山,重重叠叠的青山把西湖拥在怀里,一座座亭榭楼阁雕梁画栋,不计其数,西湖游船上轻歌曼舞日夜不歇.整日在西湖游山玩水,饮酒作乐,和煦的春风吹得这些游人古诗《题临安邸》改写成作文　　昏昏

白衣少年微笑着,抱着光滑的布匹来换我洁白的蚕丝.我知道,他不是来买蚕丝的,是中意我,想得到我的爱.我也很喜欢他,但是,没有轻易的对他承诺.我也没有留下他,只是默默相送他过淇水,到顿丘才低声告辞.并非我

一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行,满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑,马仰头长啸,嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响.　　众人抬头,疲惫的眼神中顿时闪过熠熠的光彩.将军古铜色的脸上露出难得的笑容,震颤的肌肉

逢入京使长路漫漫.马上男子向身后的路望了一望,不禁苦笑：来时路途烟尘满地,已看不清尽头.泪止不住地留下,模糊了视线,入眼的,便只是满天满地的黄土.袖子早已湿尽,眼泪却仍然无休止的落下.“兄台.”一位青

缺月挂疏桐/漏断人初静/谁见幽人独往来/缥缈孤鸿影/惊起却回头有恨无人省/拣尽寒枝不肯栖/寂寞沙洲冷这首词是元丰五年（1082）十二月苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作.词中借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达

翻译成古诗意思,添加好听的形容词,进行修改,成为作文.

理解古诗文的含义,把古诗翻译成白话文然后进行分析,加入自己的感情色彩

牧童吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明.充满生机山野间,极目所见的六七里内,碧草连天,铺满大地,晚风徐徐中,传来了三四声悠扬且随意的三四声笛声,原来是归来的牧童轻快地吹