在物理中有控制变量法 转换法 等效替代法 下面那些是一样的方法

类比法：把两个形式上相同的东西（通常是数学公式形式相同）类比,由已知直接得到未知.如电学中库仑力公式和力学中万有引力公式都是关于r的平方反比,所以关于二者的做功、能量公式就可以互相类比得到,不必具体计

控制变量法：对多变量的问题,情况往往比较复杂,此时可以把其他变量固定,只讨论其中一个变量的变化对问题的影响.类比法：把两个形式上相同的东西（通常是数学公式形式相同）类比,由已知直接得到未知.如电学中库

控制无关变量只研究两个量之间的关系,一般你知道的物理式子,在实验里不出现式子里没有的量.转换的举例子：mgh=mv等效替代效果一样的力【平行四边形法则的那个实验】再答：不知表达清楚否再问：那个太复杂了

控制变量法：探究电阻的大小与导体的材料、温度、粗细、长度的关系的实验；影响压力作用效果的因素；影响液体蒸发快慢的因素；探究声音产生的因素；探究液体内部压强的规律；比热容概念的引入.转换法：证明声音是由

实验法：如果是做实验是不是都算实验法呢?控制变量法：初中的幼稚东西,高中里不强调,因为是人就能理解.高中实验貌似强调的是细节（没做过那道题涉及细节的题那么哪一类错误率非常非常高,e.g.距离测量电池电

转换法一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,我们常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们.如根据电流的热效应来认识电流大小,根据磁场对磁体有力的作用来认识磁场等.【经典实验：电流

物理方法既是科学家研究问题的方法,也是学生在学习物理中常用的方法,新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法.模型法即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示.如用太阳系模型代表原子结构,用简单的线条

控制变量：让一个实验中的其它量不变,只观察你所探究的问题涉及的量,如：探究路程与时间的关系,就要控制速度在实验中保持不变；等效替代：由其他现象观察你所探究的问题,如：两人用两个不同的力打鼓,但你不知道

理想实验法（实验＋逻辑推理）

①在研究电流时，把它与水流相比，采用的是类比的研究方法；②利用磁感线来描述磁场，采用的是模型法；③根据电流所产生的效应来认识电流，采用的是转换法；④根据电磁铁吸引大头针多少来判断磁场强弱，采用的是转换

①研究通过导体电流与导体的电阻的关系时，让导体两端的电压保持不变，采用的是控制变量法；②研究铁球的动能大小时，观察木块被撞的距离，采用的是转换法；③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变，采用的

①与④是等效替代法；②是理想化模型法；③是实验推理法；⑤是类比法．所以选项A、B、C都不符合题意．故选D．

我又帮你问了一下老师,更本就没有转换法!没区别,一般都说转换法写哪个都绝对不会扣分以下是百科上的内容转换法物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量,通常用一些非常直观的现象去认识或用易

转化法就是把不易发现的现象用比较明显的事物现象表现出来,比如,在证明发生的音叉在振动时,用缚有细线的乒乓球接近,乒乓球被弹开,则证明音叉在振动（音叉振动是不易看出的,但小球被弹开却明显证明音叉的振动)

转换法的有：比较物体的动能大小时可以根据被撞击的木块移动的距离来判断.比较势能的大小时可以根据木桩被撞击陷入沙中的深度来判断.比较电阻丝放出的热量可以根据烧瓶中液体升高的温度来判断.等效替代法：两个电

研究物理的科学方法有许多,经常用到的有观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等.研究某些物理知识或物理规律,往往要同时用到几种研究方法.如在研究电阻的大小与哪些

转换法：好比手压在桌子上的微小形变,需要用工具转换成易于识别的变化.等效替代法：好比用一个合力来表示众多分力的合成力,更直观.

D

简单一例：I=U/R设定其中一个是已知量,控制其中一个变量变化,看另一个变量的变化

使用控制变量法的实验：1.压力的作用效果与什么有关2.影响滑动摩擦力的因素3.动能的大小与什么因素有关