化学实验题怎么做

楼上说那么多没啥实用的,做化学实验题首先分析实验的目的,知道是干什么的,再分解实验装置,一般分为发生装置、除杂装置、性质检验装置和收集装置,以及尾气处理装置.分析装置结构,根据结构推断用途,当然也要积

甲可以电离出由A、B形成的五核10电子阳离子,那么该离子应该是NH4+.因为A元素原子核内质子数比E的少1,如果A是氢,那么E就是氦,这不可能,所以A是氮,B是氢,E是氧.因为D、E处于同主族且D为短

首先要明确实验目的,根据实验目的,寻找合适的反应,即实验原理,根据原理设计实验,组装实验仪器,在实验过程中可能操作不当的地方,则会引起实验误差,即误差分析.考题类型：1、对未知物(产物或剩余物等)的探

人教的吗?是的话实验还听多的:一些基础的加热,燃烧,使用实验仪器的实验就不说了.1.用过氧化氢、氯酸钾（二氧化锰做催化剂）、高锰酸钾、制取氧气；2.碳、硫、铁丝在氧气中燃烧；(观察实验现象)3.氧气在

实验题的考查现在强调探究性实验题的考查现在强调探究性,但你要记住,实验题万变不离其宗,它所围绕的都是初中化学所学到的几个实验.氧气、氢气、二氧化碳的制备收集是最基本的三个实验,把最基本的掌握之后,中考

制作方法:取宽约1cm长方形纸条一张,将长边对折,展开后形成槽状即可.宽度可根据试管型号调整.　　使用方法:用药匙盛取少量粉末状固体药品,放到纸槽的一端;将干燥试管水平放置,将纸槽有药品的一端水平伸入

是指笔试的实验题么?再问：恩，不会做再答：其实和其他题都一样，加了个情景而已，把反应物生成物信息提取出来，然后一般填空是根据反应条件的，若是问仪器、干燥之类，按照常识作答就好，记着这些不能与反应物以及

在信息化社会中,随着信息技术的不断完善和网络资源的不断丰富,将信息技术与学科课程进行整合,是新课程改革的内容,也是素质教育发展的需要和必然趋势,更是教学发展的时代要求.本文主要介绍了本人在信息技术与化

回流：在化学反应中,将气化了的物质重新冷凝成液体,并使之流回到反应容器中的过程叫回流.如在苯的溴代反应中,在烧瓶上装有的与烧瓶垂直的长导管,就兼有冷凝回流作用,可以使气化了的苯重新流回到反应烧瓶中.楼

反应方程式：KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑1、检查气密性①塞紧橡皮塞②导管置于水中③用手心对试管微热利用热胀冷缩原理.气体受热膨胀形成气泡,遇冷收缩形成水柱.2、装药品①用药匙取用粉末状固

如果要减压浓缩,抽提首先要有一台旋转蒸发仪,然后看旋转蒸发仪的使用说明就知道减压浓缩要怎么做了.像这些问题,如果你在校生,我的建议是多问你的导师或学长,这些事情网上一句两句说不清楚的,他们才最了解你的

做化学实验题首先分析实验的目的,知道是干什么的,再分解实验装置,一般分为发生装置、除杂装置、性质检验装置和收集装置,以及尾气处理装置.分析装置结构,根据结构推断用途,当然也要积累几个经典的实验像乙酸乙

比如哪种实验题?再答：推断题还是实验探究？？再问：都有！！怎么办，不知道题目说什么再答：推断题注意，做推断题主要是平时的积累，题目中给你的条件要注意，什么颜色的气体固体或液体要联想，单质化合物要注意标

在做实验的时候认真一点,做题的时候就会得心应手.

太笼统了吧.这怎么说...说一下你的具体问题吧...比如是哪个环节..?

1.熟悉书本上出现的每一个实验,弄清反应原理、现象、结论、装置为什么这样搭建,尤其是典型反应,要做到出现什么物质,头脑里就有反应装置图.2.牢记每一个反映方程式（配平很重要）,尤其是有特殊现象的,颜色

你说的是格式吗?姓名:同组人:实验日期:室温:大气压:实验名称:一.实验目的.二.实验原理.三.主要仪器试剂及装置图四.实验步骤和实验现象五.实验结果及数据处理六.实验讨论七.经验其中最重要的是二.四

平时记好特殊物质的颜色,状态.推断时大胆猜想,细心论证

了解实验原理,掌握实验方法,清晰实验步骤.做之前可以看看网上的视频,注意有些药品的添加顺序.还有就是自己要有信心!