创造力的英文

多设开放性题目,探讨性题目,难度要小,题目本身的设定要少,比如题：2条直线相交最多有一个交点,3条有3个,那4条呢?10条呢?500条呢?N条呢?一步一步来,让他们自己想,答案：3条1+2=3,4条1

他们鼓励家长：如果没有能力给孩子金块,那么,就教给孩子“点石成金”的功夫吧!　　的确,创造力能化腐朽为神奇.人类进化史上,那些林林总总的“发明”,就是创造力的具体表现.　　因此,是今后教育的重点,家庭

1.从文章看,怎样才能“释放你的创造力”?A：从比尔盖兹的理论来看,说是要放开思维,超越思维,不要被现状所束缚,其实很多时候在创造时,都会被现有的经验或过往经历所左右,也就导致,一般创新经常会变成改进

4岁其实是个很关键的年龄,3岁看大.7岁看老.在孩子现在这个关键的年龄,抓紧这方面的最要紧,等以后大了,想培养可能就比较困难.创造力训练机训练大脑各方面的能力,值得选择.

"你错了,他不是全郡最坏的男孩,而是全郡最聪明最有创造力的男孩.只不过,他还没有找到发泄热情的地方"　　一句普普通通的赞美有时可以改变一个人的一生.不管是普通的人也好,还是一个伟大的人,都希望听到别人

创造力小故事1．“毛毛虫实验”（摈弃墨守成规）法国著名科学家法伯发现了一种很有趣的虫子,这种虫子都有一种“跟随者”的习性,它们外出觅食或者玩耍,都会跟随在另一只同类的后面,而从来不敢另寻出路.法伯做了

一、保护幼儿的好奇心　　幼儿的好奇心是其创造力形成和发展的先导,是创造的巨大动力,如果没有好奇心和求知欲,就不可能产生对社会和人类具有巨大价值的发明和创造.孩子往往有强烈的好奇心,对周围新鲜事物表现出

无可否认,创造力的运用、自由的创造活动,是人的真正的功能；人的创造活动,是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福,证明了这一点.——阿诺德人才最本质的特点在于创造.——箴言人可以老而益壮,也可以未

推陈出新是我无上的诀窍.————莎士比亚所谓创新,往往是将早已存在的东西加以变化.————普拉斯创造者才是真正的享受者.---福尔克再问：能不能再写两句再问：能不能再写两句创造力名人名言再问：

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奇遇W星人“时间啊!你为何一去不复返!”在开学日的前一天,我抱着一大堆作业无奈的大喊着.突然,一个像碟子似的东西飞了过来,然后从里面跳出一个小人,这个小人跳出来后慢慢变大了.我看得目瞪口呆.我是W星人

无可否认,创造力的运用、自由的创造活动,是人的真正的功能；人的创造活动,是人的真正的功能；人在创造中找到他的真正幸福,证明了这一点.——阿诺德人才最本质的特点在于创造.——箴言人可以老而益壮,也可以未

1.“毫无疑问,创造力是最重要的人力资源.没有创造力,就没有进步,我们就会永远重复同样的模式.”——爱德华·波诺2.“世界上只有一个你,这个表达是唯一的.如果你阻止了,它不会通过其它媒介存在,将会永远

创造者才是真正的享受者.---福尔克

影响创造力的因素(创造力的多因素理论)人的创造力受多种因素影响.心理学家斯腾伯格和洛巴特(Lubart)在他人和自己许多研究的基础上提出了具有代表性的“创造力的多因素理论”.该理论认为,个体的创造力能

2010年03月22日1)开始时对听众的称呼语最常用的是Ladiesandgentlemen,也可根据不同情况,选用Fellowstudents,Distinguishedguests,MrChair

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惊人

creativenessinventivenessimaginativeness形容词有inventiveimaginativecreative

什么是创造力创造力是人类特有的一种综合性本领.一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭.它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的.创造力是指产生新思想,发现和创造新事物