冯剑华联系全文,说说作者为什么要在开篇强调"雨,完完全全是女性化的"-搜答案-神马作文网

邮票（小）——母子深情（绵长）　船票（窄）——夫妻恩爱（厚重）　坟墓（矮）——生死悲痛（巨大）　海峡（浅）——思乡哀愁（绵绵无尽）再问：不是这个吧……

这句诗之前描写了琵琶女的不幸生活,而诗人却想到自己的遭遇：元和十年（815年）白居易被贬为江州司马,第二年元和十一年（816年））遇到了琵琶女.诗中“我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧.”写诗人的伤感之情

概括的说明了口技艺人技艺的高超,是全文的文眼

太卜其实没有动地的本领,只是一味夸耀自己的能力,好使国君欣赏.

做人要有远见,不能目光短浅只局限于现在.学习是每个人必经的过程,不能应为是天才就不学习.就算只是常人,通过后天学习也会有成就我们老师亲自说的

第一题：运用对比的手法,描写了前两只猫的惹人喜爱的样子,反衬出了第三只猫的懒惰和不讨人喜欢,等突出了第三只猫最终结局的可怜,突出了中心第二题：不要再没有证据的前提下妄下断语从邻居身上：做人不可以太过冷

因为眼角膜捐了后,在另一个人身上,使得眼睛永生了

德高望重

你的原文呢!这样耍我们这些热心为你解答的人是一件很不好的事情!

我认为这表现了作者不与世俗同流合污的高洁志趣.

作者从小就远离故乡,“燕子”早已成为故乡的一种象征,寄托着作者浓郁的思乡之情,所以作者无论如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子.

5.细细品味着三个自然段的文字,再联系全文,简要的说一说作者问什么用“月光启蒙”作为课题?1.母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的,所以用“月光启蒙”作课题.2.这种“启蒙教育”是充满着母爱

听到“如鸣佩环”的流水声就“心乐之”,看到“往来翕忽”的游鱼便以为“似与游者相乐”.但好景不长,很快便感到这些“青树翠蔓”、“凄神寒骨”了,心里觉得“其境过清”,就匆匆离开了.这一乐一忧,耐人寻味.这

别有用心.因为这样能更好得体现出事发地点和事件的结果,烘托出羚羊团结协作,能很好的随机应变,保护自己的精神.

1.指用手遮住自己的脸部.本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子.指事物转化的关键.本文指马修把痛楚作为病情好转的关键.2.②①3.活着就是高兴的,幸福的.表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的

人的光芒是:虽然人们在残酷压抑的战争里,但人们拥有着不泯的坚强,在巨大危急的战争阴影下,从没有放弃平常的生活,表达人们对法西斯残酷战争的批评.指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神.

作者写梅花,目的是为了写鲁迅,这种写法是借花喻人.鲁迅一生的品行就像梅花一样.梅花开的最早,总是“东方第一枝”,鲁迅从小严格要求自己,时时早,事事早；梅花敢于迎风傲雪,鲁迅敢于同反动派作斗争,他们都是

因为梅花他很顽强而且要引出下文!这是老师说的.

指的是胡杨最坚韧、最无私、最包容、最悲壮.胡杨的生长环境,营造了苍凉的氛围,衬托胡杨的形象,突出胡杨令人震撼的力量.描绘了胡杨与霜风、沙尘抗争的姿态,表现了胡杨顽强的本色和精神.胡杨死后依然挺立的悲壮

大姑：对人热情,邻居有困难她想方设法给予帮助解决.小川：知错能改,过着自食其力的生活,但为了帮助别人,不得不违背心地对别人打开锁.我也在做这个张卷子,阅读很多不会做.