关于白杨的课文的质疑

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/19 09:55:55
关于白杨的课文的质疑
课文白杨的写作背景是白杨 不是白杨礼赞

抗战期间.作者是为了歌颂西北广大人民和民族英雄

《白杨》这篇课文的简介

《白杨》是一篇借物喻人的课文,文章通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍茫茫戈壁滩上白杨树这件事,赞扬了边疆建设者扎根边疆,建设边疆的远大志向和无私奉献的精神.文章短小精悍,寓意深刻.

课文《白杨》的主要内容是什么?

一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿.

课文白杨的主要内容和中心思想

主要内容:白杨一课通过记叙了一位父亲向子女介绍戈壁滩上的白杨树“哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽”的特点,表达了他自己为建设边疆奉献一切.中心思想:借白杨高大挺秀,忠诚无私,坚强不屈的特点以及爸爸

白杨课文的小练笔

人民解放军是多么伟大,哪儿需要他们,他们就以第一时间赶到哪儿,毫不犹豫,他们为了保卫祖国,不顾一切地撇下家庭,冲到现场不管是寒冬腊月,还是酷暑难耐,他们总是坚守那一个信念:我们要保卫祖国!他们从来不选

关于爱因斯坦的相对论,我提出质疑~

光可以说是静止不动的只是能量从一个地方到达了另一个地方需要空间作为载体其实量子力学说白了就是在说大话,只不过这些“大话”都是有实验或理论证据的,相对论不久只前好象已经被实验证明了,朋友去查一查吧

白杨的课文里白杨有什么特点

托物言志借物喻人

关于伽利略自由落体定律成功的质疑!

伽利略并没有做过这个试验,这个实验在地球上是很难成功的,伽利略只是理想地假设了这个是试验.史学家的证据在于,伽利略从来没有在其著作中提到过这个实验,事实上当时也没有做此实验的条件.依据伽利略的理想实验

现在关于进化论的质疑有哪些?

1.进化论仅仅是一种理论.它既非事实,也不是科学定律.许多人在小学时就学过,按等级划分的话,理论居於中等—它比纯粹的假说有把握,但与定律相比又略逊一筹.然而,科学家并不是以此划分这些术语的.按照美国国

关于能量守恒定律的质疑

宇宙能量总和为0;一部分为正;另一部分为负;地球处于正的一部分,能量来之于此.

白杨课文的意思快

一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩的白杨,借以表达自己服从祖国需要;为建设边疆作贡献的志向及希望子女也能扎根边疆的心愿.

袁鹰的白杨的课文理解

在书上画出爸爸介绍白杨树特点的话,并说一说每句话都讲了白杨树的什么特点.(第一句是这样写的,“白杨树从来就这么直.”这句话写出了白杨树直的特点.第二句话是,“哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出

关于对恐龙灭绝假说的质疑

用小行星撞击来解释岩层中铱含量增加和恐龙灭绝存在许多疑点.  1、小行星一般都是由硅、铁类元素构成,这样巨大的小行星落在地球表面即使经历漫长岁月也不可能踪迹全无,而在地球上从未发现有这样大型的陨石; 

关于白杨的诗句

相和歌辞.短歌行唐.皎然古人若不死,吾亦何所悲.萧萧烟雨九原上,白杨青松葬者谁.贵贱同一尘,死生同一指.人生在世共如此,何异浮云与流水.短歌行,短歌无穷日已倾.邺宫梁苑徒有名,春草秋风伤我情.何为不学

看云识天气的课文质疑

无可质疑再问:就是对这篇文章有什么疑问再答:看云识天气中的那些地方运用了哪些说明方法再答:云的特征和分类

关于学贵质疑的名人事例

伽利略大胆地对亚里士多德的学说提出了质疑,并通过实验证明他的观点不对,自己的想法才是正确的.  希腊的亚里士多德认为,物体下落的快慢是不一样的.它的下落速度和它的重量成正比,物体越重,下落的速度越快.

关于大胆质疑,敢于探索的名人名言

1.如果我们过于爽快地承认失败,就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确.---卡尔·波普尔2.“难”也是如此,面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,

关于平行线传递性的质疑

平行线传递性说如果l‖nn‖m则l‖m那么如果直线AB‖CDCD‖EF那么可以得出AB‖EF其实定义好像是这样下的:如果l‖nn‖m且l,m不共线,则l‖m.

关于南北半球季节相反的质疑!

产生季节变化不是太阳远近造成的,主要因素是太阳光的直射与斜射的原因.太阳光直射的区域温度就要高,吸收的热量大.相反,太阳斜射的区域由于大气的反光原因,造成斜射区接受阳光的量减少,热量也很少,温度自然较

《白杨》的具体课文是袁鹰的《白杨》,不是《白杨礼赞》

白杨礼赞白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿