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名言：无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基●见解有新意,不妨颠覆传统.●正因为可以颠覆传统,所以尤其要言之有理.●展现出作为青年人的气息.●从世界、人类、未来的角度,从文化、精

讲评学生作文,是指导学生写好作文,提高作文写作能力的一个重要手段.因此,我们老师作文讲评课要完成“两项任务”.一方面教师对学生作文做出评价；另一方面要让学生成为讲评的主体,让每一位学生在参与讲评中学会

如何上好作文课

没什么诀窍,多多去想,根据你的生活,你的性格,进行合理的设想.还有一种就是尽量的去阅读,读书破万卷下笔如有神.是很有道理的,没有谁能写出完全前无古人的文章.

小学作文以记事为主,写人的文章也是用记事来表现人物的品质,因此老师对学生记事作文的辅导应该多重视.记事作文首先应该让学生多体验生活,会细致观察,有深层思考,当然要有一定的写作技巧,比如：记叙文六要素等

一、上好英语作文课的前提——激情很多老师总会抱怨英语作文课难上,学生无话可写.为什么英语作文课枯燥?那是因为你没有激发学生想写的欲望,没有创设写作的情景,也就是没有给学生作情感铺垫.为了让学生有表达的

作文教学是小学阶段一个难点.一二年级开始写话,三年级就开始练习习作.这时期三年级作文教学是最棘手的,学生积累的知识少,句段不分,标点不熟悉,表达不连贯,全是问题……在教师的教学生涯中,通常每学期都会有

上课听讲~认真思考~

1听老师讲的2按老师练习题

自己想

对于农村小学教学来说,作文教学成了广大语文教师的一大难题.学生课外读物少,知识面狭窄,缺少电脑等现代化学习工具,无法查找跟习作有关的资料,习作成了学生望而生畏的艰巨任务.为了写好一篇作文,老师在台上唾

我认为目前的作文讲评课有如下弊病：　　一、理论抽象,术语烦琐　　有的教师从资料、网络上下载了有关写作的各种理论,诸如“气势说”“空灵说”,弄得学生云山雾罩,不知所云；更有甚者,将没有经过理解消化的概念

于农村小学教学来说,作文成了语文教师的一大难题,习作成了学生望而生畏的科目.为了写好作文,师生都必须付出许多努力,但常常收效不大.通过《语文课程》标准的学习,加之自己十多年来的教学经验,本人认为,小学

1.首先,你要了解当地初中数学教材2.不管是什么题型,你要在学生会之前会并且熟练解答3.如果是小初、初一、初二的老师,你要帮学生复习之前学习过的公式、知识点、以及可以直接拿过来用的结论；如果是初三老师

程度?

语文学科是一门基础学科,对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义；同时,可以全面提高我们的语文素养,也有利于弘扬中华优秀文化,吸收人类进步文化,提高国民思想道德素质和科学文化素质.什么是语文?语文即

多看多读多写

语文教学的一个重要内容就是作文教学,作文讲评是作文教学的一个重要环节,学生的写作能力能不能不断提高就是靠作文讲评课堂的促进来达到的,如果把作文评讲课上好,学生就能利用老师的指导,迅速提高写作水平.

高教社有一套,教法与以往完全不同,你可以找来看看.

小学老师其实怕上作文课,学生呢,也怕上作文课.俗话说,“作文作文,做得头疼.”这就要求我们小学作文老师提高自己的作文教学能力.首先,我们做老师的要喜欢作文,平时爱写作,把写作当做一种乐趣,这样才有教好

教师指导是学生作文训练重要的一环.但如何指导是值得研究的,也是当前感到最困惑的.以前我跟许多同仁一样常常是苦心婆心,惟恐指导不周.因此,作文指导课上往往会大讲如何立意、布局、选材、表达,甚至还讲如何开