六年级上册语文课文第十四课分段意

第一段（第1自然段）：开门见山地提出演讲的中心议题——谈”每天四问“.第二段（第2～5自然段）：具体阐述“每天四问”,分别要求学生从健康,学问,工作,道德四个方面问问自己有没有进步.第三段（第6自然段

1：运用比喻的方法,描绘了老人改造山林,绿化家园所做的巨大贡献.5：主要些老人改造山林,绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩.7主要写“我”的感悟：青山是不会老的,点明了文章的主题.

8*《中华少年》教学设计教学目标：1.理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪.3．有感情地朗诵诗歌.4、让每一个

第一课《我们爱你啊,中国》第一段（1）：歌颂祖国幅员辽阔,总写对祖国的热爱.第二段（2～6）：从不同侧面歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史和伟大的成就.第三段（7）：表达了作者报效

第一段（1至3自然段)：总写这片土地的每一个部分都是神圣的.第二段(4至8自然段）：分别从善待河水.善待空气.善待动物三个层面写对白人的强烈要求.第三段（9至11自然段）：进一步讲述了人类和大地的关系

12夜晚的实验教学目标：1、学会本课生字,理解由生字组成的新词.2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法.3、通过朗读、复述等一系列语言训练,感受

第一段（1）钱学森乘一艘巨轮在太平洋上航行了15天,终于返回了祖国.第二段（2）钱学森在美国虽然待遇很优厚,但他时刻不忘祖国.第三段（3、4）新中国诞生后的第一个中秋节,钱学森和留学生们欢度节日,庆祝

第一自然段（1）：写了法布尔的家乡非常美丽.第二自然段（2~10）：写表现法布尔对昆虫痴迷的两个小故事.第三自然段（11）：写法布尔正是对昆虫痴迷,把他引进了科学的殿堂.

（1）：总写詹天佑是我国杰出的爱国工程师,在他的主持下修筑成功了京张铁路.、（2~3）：詹天佑被任命为总工程师.（4~6）：詹天佑修筑京张铁路.（7）：京张铁路不满四年全线竣工.选我吧,课堂上讲的.

我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷.大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,轻俏地披着彩衣.在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望.蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的

第一段（1）：写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群.第二段（2—4）：具体描述麋鹿的外形和生活习性.第三段（5—7）：记叙了麋鹿的传奇经历.(希望被采纳哦!老师讲的..保证对..)

是什么版的,如果是苏教版的话,那就是：1至2段为第1大段,写安徽太极洞的滴水穿石的自然奇观.3至4段为第2大段,写目标专一,持之以恒就一定会取得成功.5段为第3大段,它总结了全文,揭示“滴水穿石”给予

分两段

1-2写了我要拜访山中的朋友3-7写我拜访了山中老桥,鸟儿,落叶等朋友8写我与山中朋友依依惜别

第一段(1~2),理由是:这两段主要写了山谷中的谜第二段(3~4),理由是:这两段写了山谷中谜的底第三段(5~6),理由是:这两段写了说明的道理

讲重要性（1-3）自然段讲怎样读（4-5）自然段讲养成读报好习惯（6-7)自然段这是老师说的.

第一段第一小节段意：5月12日,谭老师和平常一样,早早赶到学校去上班.第二段第二小节--第七小节段意：地震来临时,谭老师用自己的身体死死护住4个学生.第三段第八小节--第十小节段意：谭老师誓死护学生的

第一段；1-6第二段；7-8第三段；9

分为三部分：①：舞台对我有着神奇的吸引力.（总领全文,点明了舞台对“我”具有吸引力.）【1】②：写了“我”在大师面前认真演戏.“我”在各种舞台上的成长经历.2：没出生,就在娘胎里“唱戏”与舞台接下不解

是用心灵去倾听这一课吗?如果是的话是这样分的1-23-67-1920-25