作者写这一人物有什么意图答题模板-搜答案-神马作文网

揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,讽刺统治阶级的专横.愚昧,同情下层人民的苦难,反映贫富之间的悬殊.目的：赞美真善美,批判假恶丑童言无忌,而且小孩子不知道说这样的话会是什么结果,所以他敢说相反,

１）告诉读者但丁虽出生卑微,命运坎坷,但写成《神曲》,给人类留下了宝贵的精神财富而流芳百世,表达了作者对但丁的赞美和敬仰之情.（2分）（２）无统一答案,共2分.应包含以下要素：明确的目标（信念、追求等

①借先帝之意,告诫后主（刘禅）要亲贤远佞.②希望后主学习先汉的知人善任.③表以陈情,向后主提建议,以先帝“叹息痛恨”的身份告诫后主,后主更容易接受.

借先帝之意,告诫后主（刘禅）要亲贤远佞

满纸荒唐言,一把辛酸泪.不过是作者借用前朝说今事,感怀身世罢了.看一本书的写作意图,要看作者的写作背景及生平经历.纯手打,望彩纳.

围绕“借先帝之意,告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”回答即可.（共2分,围绕“亲贤臣,有利于兴复汉室,还于旧都”回答也可以得满分.或围绕“亲贤臣,远小人,有利于国家强盛发展”回答也可得满分.或围绕“亲贤远佞

一、表达自己对先帝的感激二、表达自己的忠诚三、激励后主要以国家大任为重

感染力强,给读者以强烈的震撼力

回顾先帝对桓帝、灵帝叹息痛恨的目的是增强自己的第三条建议“亲贤臣,远小人”的说服力,（不是我诸葛亮自己说的,你老爸也是这样想的）.其实,同时也在给刘禅施压,不要做你老爸痛恨的人哦

做事要一心一意!和志同道合的人为伍!

其实说搞独立也只能是说说,如果真独立了,并且中国不管了（当然肯定不现实）.它台湾会损失巨大的贸易额,不符合它自己的利益目的就这几个1、意图欺骗麻痹大陆和美国.2、欺骗民意.3、欺骗胁迫利诱蓝营.

求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.　　学习成功与否的关键在于主观是否努力,与客观学习生活条件关系不大.　　在学习中我们要有苦中作乐,

看过欧亨利的小说都知道故事情节很有意思,讽刺性强妻互赠礼物,结果阴差阳错,两人珍贵的礼物都变成了无用的东西,而他们却得到了比任何实物都宝贵的东西——爱这个带着些悲剧情调的故事,从一个角度感受到传达的从

这样的写法的意图是咏物起兴,是借鉴诗经的写法.简单地说就是“比兴”,这是诗歌创作的经典手法.好处的目的是使说理变得通俗,易于接受.

原作在“盖简桃核修狭者为之”一句后面有一段话在编入课本时被删去,仅保留其最后一句.抄录如下：（上接“盖简桃核修狭者为之”）魏子详瞩既毕,诧曰：“嘻,技亦灵怪矣哉!庄列所载,称惊鬼犹神者良多,然谁有游削

活了这大半辈子,总算有点成就了,没白活啊没白活.高高的,终于可以坐在高处看人了……呵呵……水泥的阶面呢,呵呵……是有些伤烟斗,不过值了……谁敢在瞧不起咱呢,咱建了这么高的台阶,这是咱建的,咱建的!咱一

人生本借过,酸甜苦辣咸五味俱全,韶华易逝何不把酒言欢痛痛快喝杯酒.有道是“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”试想亭台水榭月影婆娑,碧水涟漪对月高歌,举杯对饮这是何等的潇洒随性.　　生活不可能像你想象得那

这个图标是中国青少年发展基金会会标,刚升起的太阳代表青少年,也是一个少字

宋·阮阅《诗话总龟前集》卷三十引《古今诗话》谓：唐代大历年间,禅僧元览在竹上题诗：“大海从鱼跃,长空任鸟飞.”这句诗表达出禅僧自由自在的广阔胸襟和活泼泼的禅机.后改变为“海阔凭鱼跃,天空任鸟飞”,比喻

伯牙绝弦,是讲述知音难求的一个故事,俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范.俞伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏.这就是“知音”一词的由来.后钟子期因病亡故,俞伯牙悲痛万分,认为知音已死,天下再不会有人像钟