作文说说我们班的老师

我和老师说说心里话也许春还会老,也许花还会谢,但您伴我的却是永恒.假如我是一只正待展翅飞翔的小鸟,那你就是那鼓振我翅翼的风；假如我是一片刚萌发的嫩叶,那您就是那深埋大地的根.哦,老师,请暂时停下您批改

我们班的这个人,他有着独特的性格,有着倔强的脾气,也有温柔体贴的一面.他长相不怎么样,但他的力气非常大,他有时爱欺负女生,但他更多时候还是挺友好的.乐于助人,是他的特点之一.每次上课,有同学没带笔或涂

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什么是最神圣的职责是医生是科学家还是明星……不知你是否听说过这样一个故事：从前,有一个国王,特制了一枚最高勋章,要授给一个功劳最大的人.消息传出以后,他的大臣,将军以及国内著名的科学家,文学家,演员都

抑制我们的创新思维再答：摧残我们幼小的心灵

第一,对自己所教学生的作文水平做到心中有数要语句通顺第二,对存在着同一类的问题,把重点放到课堂讲评上在作文批改上不过分地追求数量,而是讲求实效性.抓准问题之后,该指出问题指出问题,该精批的精批.在批改

DearMs.X,I'mverygladtowritetoyou.Astheexamisaroundthecorner,Ifeelsoworriedaboutit.Duototheheavystudy

你可以选择一些你们班里很有个性特点的学生和老师,把他们平日里发生过的一些事（一些感人的事,一些糗事,一些让人笑掉大芽的事,一些为了班级的进步而引起的争吵和不快的事等等）．很多很多,这些事看起来很平常,

一、可从词意入手.写什么是规矩,或逆向写什么不是规矩二、扩展写成xx规矩等,着重写某一方面的规矩

随着50多天的暑假结束，新的学期开始了！我们的语文老师换成了赵老师。我迫不及待地想见见这位新老师。开学第一天，我怀着几分激动的心情走进了润新小学五年级四班。直到上课，赵老师才露出了“庐山真

老师,我想对你说是谁把我们从一个天真无知的孩子培养成一个知识广博的少年,是您,老师!是谁为我们这一张张雪亮的白纸添上了五彩缤纷的颜色,是您,老师!是谁把我们从一个顽皮的幼儿教育成一个懂事懂礼貌的孩子,

送个瓷器的摆件吧,如果这个摆件可以同时作为笔筒,砚台什么的就更好了,可以是蜡烛之类的,也可以是老牛什么的,反正我认为能体现老师默默无闻,勤劳治学,桃李满天下就可以,你想如果老师把这么一件东西摆在办工作

第一幅：小明抱着新买的相机,不知道哪里可以拍照.第二幅：哈哈,找到了小明的两个好朋友.第三幅：“笑一笑!”小明说.咔擦!照了一张照片.第四幅：小伙伴们看着照片,都笑着说：“真好看!”再问：谢谢，虽然不

开头：开门见山地说你要写的人是班主任,点明他的某些特点,比如说：“我喜欢我的班主任,一个既严厉又和蔼的人.”中间：写两段.就写你在开头是点到的几个特点,一个特点一段,记住要用例子来论证你所说的这个特点

①老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!您讲的课,

站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节,在这幸福、温馨而又激动的时刻,我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心,祝关心、爱护我们成长的全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我

①我的新老师初进赞化校门,当我第一脚迈进班里的时候,一个外表年轻而有气质的老师出现在我的眼前——她,身材稍胖,个子虽矮,但是做起事情来却是井井有条,一双时常眯起来的眼睛戴着一副粉色眼镜,更显露出她的才

1、自己名字的由来,寄托着父母怎样的希冀.2、拓展性地说说自己名字的意义3、谈谈自己对自己名字的看法

说起我们这个班呐,那可真叫一个乱.今天是星期三,下午第一节课就是复课----品德,同学们,那个高兴,那个兴奋啊,简直让人想不到,随后,开始了历史性的乱,同学们你追我赶,全都反了,我拿着自备棍在自己的桌

说说我们班　　我们六年一班,在全校可是无人不知、无人不晓的尖子班.学习成绩每次在年组都是第一,从未被打败过.这因为我们班是个团结和谐、积极向上的集体.男女生之间从没发生过大的战役,但是小小的摩擦却是不