作文上的红双圈作文-搜答案-神马作文网

初一的感觉似水流年,今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年,走向青春.带着对未来的憧憬,我们来到了人大附中,走进了初一生活

不能!“等”字体现不出作者那种“自豪又羞涩”的内心活动.

舌尖上的幸福长这么大,对吃从来没怎么在乎过,吃饭和完成任务一样的,也不记得哪天吃饱过,今天才感觉到,舌尖上——也有幸福了.　　六点钟,他打电话,让我下去,说晚上请请我.我想,他这是心情好,说着玩呢,就

应该是因为让我们体会作文的错误之多

因为挨更能突出“我”急切想看作文的心情再问：能还是不能？再答：不能再问：还一个问题一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又

好词好句.说明你的作文好.

1、就是坚持创作的意思,作者在刚开始时可能看不到自己的出路,比较迷茫,所以说是“折腾”.这与他成为一名作家有直接联系.一个热爱文学的人,不亲自创作,是不可能成功的.2、是偶然,更是必然.因为他可能是偶

作文上的红双圈难忘的是老师偶然的帮助,促成了我成功的必然结果；难忘的是老师认真批阅作文的情景,难忘的是老师对学生细心的教导、关怀.

重点再问：哈？再答：也就是本文要注意的地方再问：好吧

综合性学习：难忘小学生活当我们开始这一次综合性学习的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活.六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸

学了《作文上的红双圈》,我被作者所感动.作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞,开启了作者文学创作的大门.回想在我们的学习生活中,老师也会通过各种方式来激励我们,而我们是否对老师在作业本上的圈圈点点动心呢?

在成长的道路上,一个小小的鼓励会给人无穷的力量

老师希望你在以后的学习作文,写作文的时候记住这次的错误,下次认真改错,努力学习!

综合性学习：难忘小学生活当我们开始这一次综合性学习的时候,学生已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活.六年来,学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是孩子自己努力的结果,也浸

写得好的句子.我们老师是这样说的

《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳.文中提到的《补考》一文是她的处女作,由于这篇作文的成功,给了作者自信和力量,至此以后陆续发表文学作品,最终成为了知名作家.所以作文《补考》可以说是她成长中的一

继续搞文学创作再答：不用

有时候的成功,就来自一点小小的鼓励在成长的道路上,一个小小的鼓励会给人无穷的力量双红圈是作者心中的一道彩虹,没有当初的双红圈也不会有作者今天的一切,

《作文上的红双圈》的主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞,开启了作者文学创作的大门.

在童年我拾取一片枫叶,希望它随风飘洒.我盼望能坐在枫叶上,去观赏群山大海!我希望风按我的意思,飘啊!飘,飘到我所看到的一切.我随着她的美丽而自豪,仙式在枫叶上逍遥.我把枫叶送给了女孩,我告诉它,只要你