作文:母亲(散文)

母爱的诗歌《纸船》作者：冰心我从不肯妄弃一张纸,总是留着——留着叠成一只只很小的船儿,从舟上抛下在海里.有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上.我仍是不灰心的每天叠着,总希望有一只能流

母亲的鼾声丛维熙母亲的鼾声,对我这个年过五十的儿子来说,仍然是一支催眠曲.在我的记忆里,母亲的鼾声是一支生活的晴雨表.那个年月,我从晋阳劳改队回来,和母亲、儿子躺在那张“吱呀吱呀”作响的旧床板上,她没

小诗写得真好,母亲为我们付出了多少,母亲的背影映在我心中,又映在我的脑海里,多少次默默地回首那母亲的背影,在我心中久久回荡,久久不能抹去……我和其他孩子一样,曾一度反感妈妈对我的束缚,在我眼中的妈妈,

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯.我提供个诗吧,没兴趣打散文

有一种爱,不讲天荒地老我不是个很乖很乖的孩子,在父母眼中,在别人眼里.我一直都知道爸爸妈妈的爱,多么的伟大,可爱可敬,出来他们之外无人能够代替他们给予我的爱,那源源不尽地给予我更好所有,却从来不求回报

Praisingthematernalprose

夜夜深了,一切都变得如此静谧.——题记夜,静静的.那喧闹的夜市,已褪去了原有的姿色.一股股清风顽皮地钻入半掩着的玻璃窗,亲吻着我的脸颊,轻抚着我的头发.书页也踩着风儿的拍子,有节奏地翻动着,欢快地发出

母爱如佛:从前,有个年轻人与母亲相依为命,生活相当贫困.后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛.母亲见儿子整日念念叨叨、不事家活的痴迷样子,苦劝过几次,但年轻人对母亲的话不理不睬,甚至把母亲当成他成仙的障

1.（1）从内容角度:（运用反复的修辞方法）主要为了突出母亲对我生活上很慈爱,对我为人处世、学习上很严厉；也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍,善于交涉.（2）从结构角度:前后呼应,更突出这样的母亲形象

`````很多啊最有代表的应该是冰心的《繁星》吧!春天的早晨怎样的可爱呢!融洽的风强扬的衣袖静悄的心情七空中的鸟!何必和笼里的同伴争噪呢你自有你的天地七一这些事——是永不漫灭的回忆月明的园中藤萝的叶下

读后感可以吗再问：可以

需要帮你写吗?多少字?再问：800再答：什么时候要？

写出你想对母亲想说的话

解题思路：题目中的“花开”可指现在学生中存在的早恋现象。我们在作文当中可以设计出具体的情节，写出老师通过努力对学生的转变过程，展现人民教师品格的美好。作文对人物要注意刻画，语言细腻，表达情景交融。一篇

说起我们班啊,那是一个字——棒.你想不想知道我们班是怎么个棒法?如果想知道的话,你可要聚精会神,听我细细道来.　　我们班之所以这么好,多亏了老班长纪雪梦以身作则带领我们好学向上.她从三年级当班长到现在

散文是一种问题,而作文可以可多种问题如议论文记叙文,而散文的本质区别在于形散而不散

新的钟声一次又一次地敲响,生命的年轮以不可阻挡之势向前转动着,潺潺流走的是似水如风般地流金岁月,缓缓飘来的是那永不褪色的甜美回忆.每当我打开封尘已久的心门,有些话总想对您说,我的母亲……母亲,我想对您

一,范围不同：作文一般是指学生的习作,作者应该是学生；散文是文学体裁之一,作者的身份不限.二,要求不同：作文要求要低,一般要求文从字顺,中心突出；散文要求高点,什么形散神不散,什么文学性,不是随便那篇

她从1919年“五四”运动开始,投入新文学活动,在这长达八十年的文学生涯中,创作了大量散文、诗歌和小说等作品,取得了卓越的成就.冰心写的散文风格清新

荷叶母亲①冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里.八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲.九年前的一个月