仿照中描写腊梅的角度与手法,请用同样的描写角度与手法,写一种你熟悉的植物.

1(1)头上倭堕髻,耳中明月珠.缃绮为下裙,紫绮为上襦.(2)秦氏有好女,自名为罗敷.(3)青丝为笼系,桂枝为笼钩.2.(1)正面描写（2）和（3）都是侧面描写（4）正面描写

用正面描写和侧面描写描写一次热烈讨论的场面

班中有善睡技者.会老师讲课,于教室之东南角,施三尺高书,善睡者坐高书后,一人,一椅,一桌,一高书而已.少顷,但闻书后“呓语”一声,满坐寂然,无敢哗者.但闻上课铃骤响,便有生翻书碰椅之声,嬉笑玩闹声渐止

梅,自古以来就受人喜爱,受人称赞.冬天,腊梅开得正盛,几乎满树都是花.黄色的花瓣润滑透明,在寒风中摇曳,散发出阵阵清香,令人心旷神怡,很有点玉洁冰清的韵致.冬天,吹拂腊梅的不是轻柔如柳的春风,而是凛冽

这首词以“北国风光”起句,再先“望……”后“看……”,继而由“引……”至“惜……”,最后以“俱往矣,数风流人物,还看今朝”收尾,一气呵成.特别是上、下片分别以“望”字和“惜”字统领七个短句,一笔贯通,

冬天一片孤寂,一片雪白,一片苍凉,要开放带来生机和希望,让冬天不再单调.

一天清晨,大家都觉得空气中有点异样,惊恐四顾,发现院子一角已簇拥着一群人.连忙走过去,踮脚一看,人群中间是一枝腊梅,淡淡的晨曦映着刚长出的嫩黄花瓣.赶近过去的人还在口中念叨着它的名字,一到它身边都不再

阅读是快乐的,通过阅读,可以舒展心灵的翅膀,让笑容变得灿烂；阅读是幸福的,通过阅读,可以仰望思想的星空,让目光变得深邃；阅读是美丽的,通过阅读,可以荡涤灵魂的污渍,让气质变得脱俗.当手指跳跃,风儿便不

“对于梅花,有人爱他情操如雪,有人爱它幽香浓烈,有人爱他坚贞如铁.但是,人们总爱把寒梅,雪松,霜竹联在一起,称为“岁寒三友”,而又特别给梅花一个荣誉的封赠,说“梅占花魁.””杨石《说梅》“那花白里透黄

品析句子的表达效果可以着重从这个句子所用的修辞手法,所用的一些典型的形容词、动词、副词等来进行,而且要围绕整篇文章的主题来品析.

第一位废话太多了我观赏过冰雪皑皑的长白山,游览过风景秀丽的武夷山,却从没看见过黄山这样的山.黄山的山真多啊,在154平方公里的面积上群峰耸立,一座连着一座,千峰竞秀,共有大大小小72座的奇峰；黄山的山

我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.船

蜡梅、蜡梅科、蜡梅属、为落叶大灌木、梅花、蔷薇科、梅属、是落叶小乔木、

写作手法：（一）《西游记》以积极浪漫主义的创作方法,为我们创造了一个神奇的丰富多彩的幻想世界,开拓了我国古代长篇神话小说创作的新领域.（二）神话人物的塑造突出的特色是把社会化的个性,超自然的神性和某些

一天清晨,大家都觉得空气中有点异样,惊恐四顾,发现院子一角已簇拥着一群人.连忙走过去,踮脚一看,人群中间是一枝腊梅,淡淡的晨曦映着刚长出的嫩黄花瓣.赶近过去的人还在口中念叨着它的名字,一到它身边都不再

习性：蜡梅为蜡梅落叶灌木.它主要可分为四类；（1）素心蜡梅,又称荷花梅,花瓣黄色,香味浓,较名贵.（2）馨口蜡梅：叶、花皆大,外轮花被淡黄色,内轮有红紫色边缘或条纹.（3）狗牙蜡梅：又称狗蝇梅、臭梅.

梅\x04\x03王安石墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不足雪,为有暗香来.卜算子.咏梅--宋（陆游）驿外断桥边,寂寞开无主.已是黄昏独自愁,更著风和雨.无意苦争春,一任群芳妒.零落成泥碾作尘,只有香如故

《梅花魂》好词好句好段【词】冷艳秉性颇负盛名风欺雪压整整齐齐古诗词的结合下,很美的再问：抱歉，我已经收到了更好的答案，但是我还可以采纳你的，请耐心等下，我立马采纳你。

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出.为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.

高考常见的六种描写手法写景状物是古代诗歌中常见的内容之一,作者通过描写景物,可以渲染气氛,抒发情感,深化中心.常见的描写鉴赏角度主要有以下六种：(1)侧面描写———衬托(2)各种修辞手法对偶与对比的区