神马作文网人教版高中生物教案
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 08:08:45
解题思路：本题考查的是学生对有氧呼吸和无氧呼吸过程中氧气消耗及二氧化碳产生的比例解题过程：有氧呼吸：葡萄糖：氧气：二氧化碳=1:6:6，无氧呼吸：葡萄糖：二氧化碳=1:2根据题意消耗氧气24，产生二氧
可参照王后雄的,自己编写再问：那本书具体叫什么呀？谢谢！再答：王后雄教材完全解读
教案有多种,不一定墨守成规
1．下列各项分别属于生命系统的哪个结构层次①一个细菌②一个湖泊中的全部鲫鱼③一片草地④一个生态瓶中的全部生物A．细胞种群群落生态系统B．细胞群落生态系统种群C．个体种群生态系统群落D．个体群落种群生态
不知你需要几年级的英语教案?
必修二生物全第一章：遗传因子的发现1.孟德尔的豌豆杂交实验：（1）杂交、自交、测交（2）性状、相对性状、显（隐）性性状、性状分离2.孟德尔遗传定律：（1）基因分离定律（2）自由组合定律第二章：基因和染
我们高中的时候人手一份重难点手册,湖北黄冈中学出版的好像,这是一个很牛掰的学校,这个题目也很难的,考第一批的话这个很好.还有一本是5年高考,3年模拟,这个是理综的,单单只有生物的是没有的.另外的等我记
单元总目标： 1、 从古今中外的优秀绘画作品中,体会到劳动____人类创造力的源泉,劳动是许多画家经常表现的重要题材之一.不同时代的画家通过劳动题材所表现的主题是不一样的,表现手法和艺术风格也是多
金星教育的,可以到书店看看,应该不错的,解说很详细.老师有用,学生也很多在用.
北师大较难,不是太详细,人教版简单,却详细,大多数地区人教版
它是加强效应T细胞的活性和B细胞的分化.没有吞噬细胞的事.另外,效应T细胞分辅助T细胞和毒性T细胞,淋巴因子作用加强在毒性T细胞上.辅助T细胞的作用是呈递抗原,毒性的是杀死靶细胞.
分成必修和选修必修有3本,选修应该有3本,文科生只学必修3本,理科生一般还学选修1和选修3我是刚参加完高考的理科生
因为池水显出颜色的原因就是因为有太阳光,反射出来的呀.你如果不信你可以实地考察一下才比较准自己去看看吧
先复习细胞器,然后做比喻(如线粒体是动力工厂,相当于工厂的能源之类的),各细胞器相当于工厂的一部分,这些细胞器进行正常的工作,需要一个控制中心,即细胞核.导入这节课
解题思路：本题是对基因的转录和反应过程的考查．分析题图可知该图中多肽链合成的特点是边转录边翻译，一条mRNA链与多个核糖体结合并进行翻译．解题过程：解：A、分析题图可知，在RNA聚合酶作用下DNA双螺
肯定陶渊明对理想社会的大胆追求,激发学生向着更高更远的理想勇往直前.●教学重点引导学生感受桃花源优美的环境,淳朴的人情,和平安定、丰衣足食的生活,民主平等、其乐融融的人际关系.●教学难点理解陶渊明虚构
如果需要教辅的话,推荐北京教育出版社的《高中生物基础知识手册》,总结得还不错
第一,对习题进行全面解析,找出学生易错点、失分点、重点与难点.第二,对各题进行得分等方面的数据分析,掌握学生考试状况和知识巩固程度.第三,选择30%的必讲题,认真分析,帮助学生找准题突破口,并分析错误