五年级下册语文第十三课怎样分段-搜答案-神马作文网

第一课：《草原》本文是按作者进入草原以后所经历事情的顺序来叙述的.可分成四段.段意：第一段：在这一段申作者运用非常贴切的打比方的句子来写具体的."羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的

本文结构：|生长环境（1~3）荒凉的戈壁滩||树干挺直|白杨的||介绍白杨（4~12）{适应能力强}特点|借物||生命力强||喻人白杨{爸爸表白内心|扎根边疆|}托物|（13~15）{建设边疆}边疆的

一至二,三至四,五至七

课文题目是不是《自己的花是让别人看的》?第一段：点名德国是一个爱花的国度第二段到第三段：德国人爱花和养花的与众不同,即由此所见生发的感慨第四段：作者又来到德国,又看到这番美景,表达了自己故地重游的所见

飞的更高附加水果湖开始

第一段：（1－3）回乡消夏.写“我”在平桥村受到小朋友的热情接待,过着自由的生活.第二段：（4－21）坐船看戏.写“我”和小伙伴到赵庄看社戏的情景.第三段：（22－30）偷吃蚕豆.写看社戏后返回平桥村

你可算问对人了,我是五年级的同学,我来告诉你,请问是钓鱼的启示吗?如果是,那就是：在一个夜晚,一个小男孩和他爸爸钓鱼的故事.我学过了*-*~...

注重基础,加深理解,注意积累,夯实阅读,强抓写作!

克隆是什么：溯源“克隆”一词并介绍“克隆”是什么克鲫鱼遇出世前后：讲述：克隆鲫鱼出世前后”,并对克隆实验作简要说明绵羊多利：详细描述克隆羊“多利”出世的经过,揭示了克隆羊成功的重大意义和产生的巨大反响

武松打了那只吊睛白额大虫后觉得又饥又渴,手脚也累得慌,于是,他慢慢儿地一步步走下冈去.走了一小会儿,心也渐渐平静下来了.就在这时候,只听见“嗖”地一声风响,从左前方的树丛中跳出另一只吊睛白额大虫来,大

现在的小孩不容易啊再问：呜呜木有答案啊再答：金钱，权利，地位对不再问：恩具体的主要围绕道德那发面的再答：事例？刚才给你的网站有再问：偶木有看到啊帮我发过来吧采你最佳答案哩再答：师：爸爸的教育，横跨了3

本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成.一首写了儿童神奇的幻想,一首正如题目一样,如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影.《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把

去看教材全解呗再问：拜托，看教材全解，全班同学都有教材全解耶！再答：有就有呀再问：额......服了，你就帮我找一下和教材全解不太一样的给我嘛！！！再答：是不是古诗两首啊再问：1998年的夏天。暴雨，

.把铁路修到拉萨去全文共有11个自然段第一部分第1自然段写筑路大军一定要将铁路修到拉萨去.第二部分第2,3自然段写风火山隧道开凿了.第三部分第4到9自然段写建设者们是如何克服复杂的冻土层、恶劣天气和极

（1）白杨的生长环境（2-12）白杨的特点（13-结尾）爸爸借白杨表白自己的心

13.秦兵马俑秦始皇兵马俑（节选）第一题答案是：二五四三一第三题答案是：下到坑内近看,这些兵马俑神态各异,栩栩如生.第四题答案是：束（竖）,剽（月子旁的）,坚（竖）,镫（瞪）,倾（顷）.

《我们只有一个地球》段落大意：第1自然段：描写了地球的美丽壮观、和蔼可亲.第2自然段：通过比较,阐明地球是渺小的.第3~4自然段：举例说明,地球上的自然资源是有限的.第5~7自然段：目前为止,没有适合

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第1自然段为一段,段意是:草原美丽的自然风光从2—5为一段,段意是：热情好客的蒙古人中间分为3层:第2自然段为第一层:写主人迎客；3-4为第二层:写主人待客；5为第三层:写主人和我们惜别

简单写写就行了