二年级上册语文第二课我是什么

人教版二年级语文上册说课稿：我是什么说课稿【说教材】我说课的内容是第三册30课《我是什么》,这是一篇科普短文,全文共五段,重点内容可分为三个部分：水的变化;水的形态;水给人类带来的利弊.整篇课文采用拟

游戏开课,激趣入文　　师：今天这节课,老师要和大家做一个游戏：猜猜我是什么?游戏的规则是,我读完谜面最后一个字,你们才能举手.明白吗?　　生：明白了.　　师：很好.第一个谜面是这样的,我是一位魔术师,

【教学目标】1．学会正确地朗读全文,知道云,雨,雹子,雪等自然现象都是水的变化形成的.2．有感情地朗读课文.3,激发学生观察自然现象的兴趣.【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文.【教学难点】通过

青蛙异常激动,同时也明白了只要付出就一定会有所回报.

教学设计　　[教学目标]　　　1.认识11个生字,会写8个字.　　　2.能正确、流利地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.　　　3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识.　　[教学重难点

课文内容如下我会变.太阳一晒,我就变成汽,升到天空,我有变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮.有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上.人们管我叫做“云”.　　我在空中漂浮着,碰到冷风

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（一）设疑激趣,导入新课　　1.你们平常猜过谜语吗?那你们喜欢猜谜语吗?（喜欢）为什么?（指名回答）,今天老师想出个谜语考考大家,你们有没有兴趣一起来猜呢?好,那现在我们就一起来猜吧!今天我们就来学习

教学目标：　　通过复习,使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会思想以及体会文章思想感情的几种常用方法,提高阅读水平,达到“温故而知新”的效果.　　教学准备：　　1、学生人手1份短文材料（提纲）

有时候我很温柔,有时候我很暴（）躁（）.我做过许多好事,灌（）溉（）田地,发动机器（）,帮助人们工作.我也做过许多坏事,淹（）没[mò]庄稼（）,冲毁（）房屋,给人们带来灾（）害.人们想

课前透视　　《我是什么》是一篇常识性课文.本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇寓科学知识于趣味故事的优秀教材.

二年级语文上册我是什么公开课教案和板书设计设计理念　　“字词”是低年级学习的重点,应该通过不同的方式让学生明了字词的含义,并且慢慢学会运用.重视学生朗读能力的培养,把朗读作为理解课文内容、体会思想情感

年级上册语文第30课《我是什么》教案教学设计、教学反思PPT课件【教学目标】　　1、认识11个生字,会写8个字.　　2、能正确、流利地朗读课文.背诵自己喜欢的部分.　　3、了解水的不同形态的变化以及与

在体育场时,我是自由飞翔的小鸟,看书时我是钻到书里的小书虫!望采纳!

识字1宜层尽染叠翠爽壮谷登华　　1图梨笼浪粱燃勤劳　　2区尤其仙盘峰胳膊巨当脖著形状　　3旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识　　4刘菊残君橙橘径斜枫于　　语文园地一交支龙求凡利　　识字2棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模　

编辑点评：全文共五段,第一段和第二段讲了水变成汽、云、雨、雹子、雪的不同形态；第三段讲了水在池塘、小溪、江河和海洋的情况；第四段讲水给人们带来的利弊；第五段用问句的方式与课题照应,并激励读者找到答案.

小学二年级语文上册《我是什么》教学设计课前透视　　《我是什么》是一篇常识性课文.本课以第一人称"我"的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和对人的利弊关系.课文内容生动有趣,语言朴素而生动,

水演变成云、气、雨等,我到底是什么呢?就是水.

不知道,我们是大学生,没有二年级上册语文书,你给方便拍一张照片过来给我们看看.

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