为小学三年级讲两节语文课讲什么呢

把题目打出来才能告诉你呀!还要有奖赏分.O(∩_∩)O~

不要太长,一首古诗赏析一下就行了.自己找吧.很简单的,不要看得太复杂.我是高一的,我们班就这样讲

语文课再问：能具体说说科学课的难度吗？再答：其实也不难，就是实验较多，有时可能要去课外

对付小孩子很简单别讲什么跟学习有关的东西只要让他们喜欢你了以后做什么都简单说说他们喜欢的东西或者在你能力范围内带他们玩跟他们交上朋友了别的就好说了

夸父与太阳赛跑,一直追赶到太阳落下的地方；口渴了,想要喝水,到黄河、渭水去喝水.黄河、渭河的水不够了,夸父又向北去喝大湖里的水.他还没赶到大湖,就半路渴死了.他遗弃的手杖,顿时化为一片桃林.

你好!如果想要把讲课气氛做到自己满意的程度,就要对着学生的兴趣下功夫.首先,上课前的准备.1.做好精美的课件.[如果可以安装字体,就安装些漂亮的字体,学生们看得高兴,兴趣也来了]2.准备稿子.[要提问

1．比喻（1）比喻的特点及作用比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物.比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成.构成

有一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着.最后,这位农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周章去把它救出来,不过无

小学语文高年级评课参照标准1．教学目标是否明确,是否符合学生的认知基础.2．教学设计是否能够体现教研专题.3．教学过程是否采用启发式或讨论式.4．学生是否在平等愉悦的环境中学习.5．学生是否在教学活动

过渡句的作用是过渡和承上启下（承接上文,引起下文）,过渡句通常用关联词来表示.例如,上文讲的是清明上河图的艺术价值,下文讲承接句：清明上河图不但有丰富的艺术价值,而且还有着珍贵的历史价值.

个人认为语文好讲,但课时多.再问：谢谢，那您觉得小学三年级的科学课的难度在哪里？是不是要做实验？是不是有点像物理和化学呢？再答：是啊，而且科学课比较抽象，不好理解。再问：请问您是小学老师吗？再答：是

我不是教师,不过我还是想说说我的看法,如在上正方形,长方形,和圆这方面的课时,最好结合实物讲,让同学们加深对物体的观察和认识.

导弹之父----邓稼先火箭之父----钱学森水稻之父----袁隆平桑兰啊等等表现嘛.应该都知道吧奉献精神啊、勇于研究啊、爱国啊、身残志坚等等自己归类啦再问：换一个吧，新一点的，我们同学都有讲雷锋侠的了

精心设计教案（以学生为主体）,时刻关注学生,调整教案,多表扬激励,激发学生兴趣.

自己要不断地学习很重要,有本书叫《走进新课程》你可以看看,能围绕三位目标,准中学生,以学生为主体,教师为主导等等,这样说起来都是理论,但是真的自己有心的话,是可以成为实践的.和学生做朋友,让他们喜欢你

讲那些什么什么精神之类的肯定没意思既然是语文课演讲讲一讲人们俗称的野史大家会更有兴趣不要想歪了所谓野史就是没有别写进现在人和古代君王认为的正史里比如一些什么什么之谜

名人成功之路啊最好用比尔盖茨或李开复等人的有新意的

鸿鹄展翅,放飞梦想(代表志存高远,与梦想有关)用进取写成长用快乐记时光我学习!我快乐!我成长!勤学向上,乐于进取!

简版史记,对以后学历史,看阔眼界,做文言文都有好处.多读没坏处,最好培养阅读兴趣,很重要.wangshuyang365同学说的书都很好,不过要挑简版.

很巧合,我所在的班级也在进行这活动哦可以摘录一段新闻报道,加上自己的一点见解,讲给全班听读出你的摘抄,好文采的文章或语段自己的一点生活经历也可以是一段精辟有内涵的笑话,智力题说话要响亮,能吸引人注意和