中国近代出现了哪些学习西方的热潮,为何失败
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/22 04:01:51
技术→制度→思想
总概括:1.学习物质技术:理论——实践2.学习政治制度:变法——革命3.学习思想:新文化运动(资产阶级)五四运动(无产阶级)详(注:C世纪,S年代)1.19C40S——19C50S地主阶级抵抗派(林则
改革要做适合本国国情的改革;闭关自守导致落后是中考题吧
1840年以前,中国是一个封建社会,以后就一步步变成了半殖民地半封建社会.1840年英国侵略中国的"鸦片战争",之后帝国主义又不断发动侵华战争,1857年的英法联军战争,1884年的中法战争,1894
洋务运动是在第一次鸦片战争后民族危机加深,以张之洞李鸿章为代表,中央为奕所领导的洋务派开展的一次自救运动,因为是维护腐朽的封建统治所以这是一次失败的自救运动;在洋务运动之后的是维新变法
始终是半殖半封的社会不屈不挠的爱国精神
《海国图志》是一部划时代的著作,其“师夷之长技以制夷”命题的提出,打破了传统的夷夏之辨的文化价值观,摒弃了九洲八荒、天圆地方、天朝中心的史地观念,树立了五大洲、四大洋的新的世界史地知识,传播了近代自然
“师夷长技”思想-----洋务运动维新思想------戊戌变法三民主义思想-------辛亥革命实业救国思想-------创办近代民族工业民族与科学思想------新文化运动绝对正确我们老师讲过了
洋务运动再答:戊戌变法再问:只有一个再答:都可以吧再答:至少我的书是这样写的再答:再答:翻译西方书籍是教育方面就是学习西方再答:再答:洋务运动也是学习西方的技术经验再答:洋务派还为适应中外交涉兴办新式
简单说几句,请自己细化进程:开眼看世界--西学东渐--师夷长技以自强--中学为体西学为用--师夷长技以制夷如何:从地域上游动那沿海向内陆;地位上由民间向政府、官方;身份从知识分子到商人再到官僚;态度上
从器物到制度到思想,学习内容由西方科技到西方政治制度到西方思想,由浅入深,由易到难.
中国近代史若以侵略与反侵略的战争粗略地勾画其历史轨迹,则是第一次鸦片战争——第二次鸦片战争——中法战争——中日甲午战争——抗日战争.从这个意义上来说,近代“西学东渐”是在西方列强对中国不断地发动侵略与
1、洋务运动.洋务运动在实业方面,创办了第一批近代军事和民用企业,开兴办近代工业风气;军事方面,创办了新式陆军和海军,增强了国防力量;教育方面,创办新式学堂,派遣留学生,培养了一批有学识的人才;外交方
历史进程分为如下三个阶段(一)鸦片战争——甲午战争:主要学习西方科学技术,尤其是军事技术.“开眼看世界”的林则徐和主张“师夷长技以制夷”的魏源是近代向西方学习的先声.虽然他创新对西方的认识和学习只停留
魏源“师夷长技以制夷”、林则徐《海国图志》洋务派主要学习的是西方器物.戊戌变法主要学习的是西方的制度.新文化运动就是西方的文化,后期李大钊为主的宣传马克思主义.我是高中生学历史的、希望能有点帮助.
总之是从器物层到制度层.洋务运动坚持中体西用,保持封建制度不变,向西方学习技术,师夷长技以制夷,妄图改变国家贫弱的局面.以康有为、梁启超为代表的维新派,向西方学习资本主义君主立宪制,发动百日维新.新文
1、农民阶级:农民阶级是落后的生产力代表,他们有革命的愿望,但是缺少革命的指导,他们想推翻旧的剥削者,过上传说中的大同生活,但是这在当时中国的生产力水平条件下是根本不可能实现的.2、民族资产阶级:中国
1.近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强.学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反封建反侵略性质.2.学西方的历程是一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”
器物观:地主阶级1抵抗派:林则徐,魏源《海国图志》未实践,开眼看世界,关注世界形势2洋务派:洋务运动,甲午战争宣告失败制度观:1维新派:主张:君主立宪,维新变法实践:戊戌变法结果:思想启蒙,失败2革命
拜托你说清楚点!!只好答多一点了......中国近代化的探索过程的特点:由表及里,层层递进。学习方面的变化:从科技到政治,然后是思想。感悟:中国人民具有不懈的探索精神;资本主义道路在中国走不通;无论地