一年级孩子该午睡吗

看你所在的环境在哪儿?再问：我家这有泡泡英语和剑桥三一哪种好呢？再答：剑桥是比较老资格的幼儿英语了，泡泡英语也可以！你可以根据你的处境来决定，其实幼儿英语教育体系完善的还是剑桥吧

1、按照“铅笔表面的图案和花纹”分类的,左边是竖条纹的,右边是白板颜色的；2、按照“铅笔的形状特征”分类的,左边是切削好的带圆锥笔尖的铅笔,右边是完整圆柱形的铅笔.

孩子的作业是一定要辅导的,但不是手把手地教,应该让他养成独立作业的习惯,并要求有一定的时间限制,家长可在全部作业完成后进行检查,适当地加以辅导,这样才可养成孩子独立的作业习惯,又不至于产生依赖性.撒手

检查老师布置的作业,看孩子做得怎样,及时订正存在的问题.不必另外再给孩子加作业.这是实战所得,我的孩子上学时我就是这么做的,效果很明显,如今我的孩子已经在北京的一所名牌大学读三年级了.这对家长的要求也

其实一年级不需要,一年级的课程还算简单,家长有能力的也可以辅导一下孩子.一年级就上补习班会给孩子增添更多的压力.我觉得没必要吧.可以34年级再给孩子上补习班

一年级的孩子学习自拼初级是比较符合儿童身心发展规律的.　　自拼最大的特点是：孩子能做到听音写词.（建议从一年级开始学起）　　音标最大的特点是：孩子能看音标,做到标准发音.（建议三年级以上的孩子学习.）

一、不伤害孩子的天性,不体罚,他们有什么不同的关点,要让他们讲,不能因为赶进度而不给孩子说的权力,更不能用强硬的态度和他们沟通,那样只会伤害他们的自尊,打击他们,总之要有爱心,要关爱们这是低年级很重要

具体拼音是什么问题呢?若果是不认识,就多带孩子辨识.如果是混淆,就要多比较.如果是发音,就多给孩子听音频

一年级没什么关系,数学对一年级的孩子来说是一个非常抽象的概念,70分很正常,只是他还没有理解,等他会用抽象的数字代表个数的时候,慢慢就好了.但是,要培养孩子学习的兴趣,最好让孩子的成绩一直保持在前面几

或者问：要不要买点练习给他们做做?而说的最多的是：老师,你的作业怎么这么少?一个拼音一行,每天大概学习两个拼音左右,还要把今天教过的拼音回家让爸爸妈妈指读几遍,偶尔还有数学作业,刚入学的孩子,做什么事

主要是培养孩子的学英语的兴趣,我当初每次下完英语课,我妈妈都说,让我教他说英语,挺好的,不过千万要装出很虚心的样子~

可以适当接触一些简单英语基础知识,先培养兴趣,再层层深入,奠定一下基础.不要一开始就直接学,这样效率可能不会太高.

1．写好一句话写好句子是孩子写日记的基础,而一句话的练习又是这个基础训练当中的关键因素.俗话说,“万丈高楼平地起”,只有把每一句话都写完整、写清楚了,才可以让读者明白自己日记所要表达的意思.对于一年级

一定要从孩子的习惯培养开始,学习习惯、生活习惯、行为习惯,习惯养成了,以后孩子的学习就能自觉,为人处世就有涵养,这是我的经验.但家长一定要坚持,还要以鼓励为主,要渗透在生活中,不要单纯地说,那样没有效

不要强迫和恐吓孩子学习,要培养孩子学习的兴趣；尤其是刚刚接触正规教育的孩子,自控力小但好奇心强,多买一些有益儿童的读物,最好带拼音带图画的那种,家长可以给孩子朗读或讲读,也可以让孩子自己认读.陪孩子一

孩子需要午睡,午睡不但有益于健康,也会使人精力充沛!

一般来说,数学思维跟孩子的智力发展相一致的.应该根据你孩子的情况来看,不能一概而论.再说,参加一个什么班就能拓展思维,恐怕更多的是培训机构的噱头!就像前几年流行的英语复读机之类一样,有那东西就能学好英

一般6岁,现在好多地方不要求必须8月31日前出生,只要周岁够了就可以了

适当的引导孩子,给他讲讲其中利害关系.一定要养成先学习后看电视或者玩的好习惯,并找一些能提起他兴趣的题.不是不让看,是把任务完成了才能看,这个习惯要养成了,以后就少操不少心!

一年级的孩子不用补习,一年级的孩子的学习成绩并不重要,关键孩子的身心健康,给孩子太多的压力并不好,特别是有些补习老师,为了证明其补习效果,提前给孩子预习了更新的学习内容,甚至是更高年级的学习内容,表面