一位同学用一根粗细

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/06 07:19:08
一位同学用一根粗细
有一种风铃粗细相同,长短不同.用一根小棒 同样力度敲击,长的音调高,还是段的音调高?为什么?

(1)有一种风铃粗细相同,长短不同.用一根小棒同样力度敲击,长的音调高,还是段的音调高?为什么?短的音调高!短的震动快音调高!(2)2个盛水不一样的玻璃杯用小棒敲,盛水多的音调低,而少的音调高,是为什

写给同学的祭文怎么写我的一位同学……星期六就要用了,

三年同窗,一起沐浴了一片金色的阳光,一起度过了一千个日夜,我们共同谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的那些闪亮的日子,都化作美好的记忆,永远留在心房.迁徙的大雁已在长空排队列行,报信的春花已绽放花蕾,亲爱的

描写一位同学的外貌

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛,就像两颗水晶葡萄.这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神.他的眉毛时而紧紧地皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个

用一根粗细不均与的导线连通电路,恒定电压和电阻,导线的电流为什么会是一样的?

好吧,用电流的定义给予解释如下:电流的定义是:电流是指单位时间内通过导体横截面的电荷量.规定:每秒钟通过导体横截面的电量为1库仑时,其电流为1安培(A).即:1A=1C/s.由于电路的电压和电阻恒定,

用文言文写一位同学,主要写他学习好

XX,吾之同窗,亦是好友.相识于开学,XX成绩名列榜首,引众人慨叹.吾上前道贺攀谈,甚感钦佩,此人非但文采出众,成绩登顶,且虚怀若谷,待人和蔼.相谈甚欢,遂成好友.XX之优异,赖闻鸡起舞,寒暑不逼;赖

一位同学用一根粗细均匀的筷子,一端绕上适量金属丝,制成一支密度计,他先将自制密度计放入水中,量的浸入水中的长度是13.2

由F浮=ρ液gV排分别表达筷子在两种液体中受到的浮力:F浮'=ρ水gV排'=ρ水gSh',F浮''=ρ奶gV排''=ρ奶gSh''.由于漂浮状态下,筷子在两种液体中受到的浮力都跟重力平衡,则有:ρ奶g

问两个初三物理题1.已知一根粗细均匀的木棒,一段抬起至少要80牛的力,求木棒重2.粗细不均匀的棒一段抬起用150牛,细段

1.G=80N*2=160N2.设木棒重心距粗端L1,距细端L2则150N(L1+L2)=GL280N(L1+L2)=GL1所以(150N+80N)(L1+L2)=(L1+L2)GG=230N

用一根粗细相同的直杆,直尺,细线,100g的钩码,如何利用它们测量物体质量

用直尺在直杆上刻上刻度(按一定比例,这个比例你要自己计算),细线绑在杆的一端,100G的钩码当秤砣做个秤出来不就是的了!

李华同学用一根粗细均匀的两端封闭的塑料管,一端绕上适量的金属线,制造了一只密度计……

F浮=P(密度)gV排推出F=GF水/F奶=p水(密度)gv/p奶(密度)gvp水(密度)比p奶(密度)=F/gv水比F/gv奶=V奶比V水p水(密度)比p奶(密度)=V奶比V水1000kg/m(立方

一位同学用下面的方法测量某种液体的折射率.如图所示,他在一个圆柱形烧杯中装满了某种透明液体,紧贴着杯口竖直插入一根直尺A

能根据题意做出如图所示的光路图;   由图示的几何关系可知,sinr=dd2+AC2Sini=dd2+BC2根据光的折射定律得:n=sinrsini=d2+BC2d2+A

用白描的手法写同学,随便写一位同学.

她是一个快乐的“假小子:瘦得不堪,体检时医生曾怀疑她是否脊椎突出.也许晒多了太阳,皮肤呈棕黑色,两只乌黑的眸子泛着亮光,特别是她贼贼地笑,更显得机灵可爱.她留着一头利落的短发,奔跑时活像一只小沙鼠再问

课外实验小组的同学为对津河水质进行监测,他们找来了一根长1.2m粗细均匀的木条,在其底端嵌入适量重物(重物体积忽略不计)

(1)h=1.2m-0.2m=1m,木条受到水的压强:P=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×1m=1.0×104Pa;∵木条漂浮,∴木条受到的浮力:F浮=G木=mg=0.5kg×10N/

一位同学质量为50g,他用双手握住一根固定的竖直竹竿.若匀速上爬,他受到的摩擦力为500N,方向__________

一位同学质量为50g,他用双手握住一根固定的竖直竹竿.若匀速上爬,他受到的摩擦力为500N,方向_____向上_____解析:竖直竹竿和手没有华东是静摩擦中(动力)所以方向向上.☆⌒_⌒☆希望可以帮到

某同学欲抬起一根粗细均匀,重为1000N的木头的一端,另一端不离地,则他至少用力

500N用杠杆原理解木头粗细均匀则重心在中心.假设用力F木头总长L可得力矩FL=G(L/2)可以解得F=G/2=500N

《有这样一位同学》 作文

在我的生活中,我有这样一位同学,他爱耍小聪明,叫蔡朝鸿,绰号“蔡小跳”给我们的生活带来了许多乐趣.当然,智者千虑,必有一失.蔡朝鸿耍的小聪明也经常不管用.\x05 \x05记得有一次,教师对我们说:“

用英语介绍一位你小学的同学

Hello,everybody!I'mverygladtointrducemyfriend,Liuyintoyou.Shewasmyclassmatewhenwestudiedinaprimarysc

用英语向你的同学介绍一位名人

IlikeLiangJingrubecausehersongsmakemecomfortable.Shewasbornin1978616th.Shetakespartinmanycompetition

如图所示,一位老师讲到声音的知识时,和同学们一起做了一个实验,老师用同样的力吹响一根吸管并将它不断剪短

说明音调与振动快慢有关.再问:不是俩空嘛?他是在研究声音的什么?与吸管什么(填“长短”或‘材料“的关系)再答:音调长短