小石潭记：一切景语皆情语,作者因遭贬官而心境凄凉,文中景物寄托了作者的情感,请举例加以分析

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：语文作业时间：2024/11/23 23:30:14

小石潭记：一切景语皆情语,作者因遭贬官而心境凄凉,文中景物寄托了作者的情感,请举例加以分析
能不能根据问题来答题啊

先是鱼儿静止地一动不动,忽然,有的鱼飞快地窜向远处,一会儿游到这儿,一会儿又游到那儿,好像是在与游人一同享受着快乐.读到这里,人们又不能不从游鱼联想到作者的欢悦心情.这种由情入景,由景及情的写法正是这篇散文的一个突出特色.第三段探究小石潭的水源及潭上景物.“潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.”向西南望过去,一条小溪逶迤而来,形状像是北斗七星那样曲折,又像是一条蛇在游动,有的地方亮,有的地方暗.小溪两岸高高低低,凸凹不平,犬牙相错.这里,作者非常成功地使用了比喻的手法,用北斗七星的曲折和蛇的爬行来形容小溪的形状,用狗的牙齿来形容小溪的两岸,使我们倍感形象逼真.“不可知其源”则给了读者一种迷惘的感觉.第四段写出了作者对小石潭总的印象和感受.“坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去.”坐在小石潭上,四周环抱着密密的竹子和树木,非常寂静,见不到人,令人神色凄凉,骨彻心寒,精神上也不免悲怆幽凉.因为它的境况太幽清了,不适宜让人长久地呆下去,便题了字后离去.在这一段中,作者突出地写了一个“静”字,并把环境中的静深入到心神中去,情景相融,写出了一种凄苦孤寂的心境.这无疑是作者被贬后心情的曲折反映.

小石潭记：一切景语皆情语,作者因遭贬官而心境凄凉,文中景物寄托了作者的情感,请举例加以分析在藤野先生的这一文中,"在讲堂里的还有一个我”表明了作者的何种情感?是加以分析雨巷是怎样表达作者情感的?请结合文章举例分析?求回答, 水仙子咏江南中美好的景致寄托了作者什么的心境和什么的感情《与朱元思书》作者在描写山光水色的时候,还特别注意了侧面烘托手法的运用,请举例两处侧面描写加以分析匆匆作者在文中表达了怎样的情感呢?请联系课文句子写一写. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄前两句诗的景物描写衬托了作者怎样的心境元日这首诗寄托了作者什么的抱负和什么的情感元日寄托了作者什么的抱负和什么的情感? 记承天寺夜游描写了怎样的自然景观,寄托了作者怎样的情感品读文中人物对话部分的句子,体会作者独特的思想情感.以我读文中对话,读出了__.并分析作者引用舟子的话东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔说明了什么道理?寄托了作者怎样的情感?