（2011•济南）物理课上，老师给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题．

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：综合作业时间：2024/11/12 05:01:38

（2011•济南）物理课上，老师给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题．
（1）经过讨论，大家提出的问题是：同一段电路中电流的大小跟它们两端的______有什么关系？
（2）为了探究这一问题，各小组都选择了如图所示的各种实验器材．其中，小刚组的同学连接的部分实验电路如图所示，请你用笔画代替导线帮他们完成电路的连接．
（3）检查电路连接无误后，各组同学开始实验．小刚组和小强组记录的实验数据分别见表一和表二．

电阻R=5Ω
电压U/V	1	2	3
电流I/A	0.21	0.39	0.59

表一

电阻R=10Ω
电压U/V	1	2	3
电流I/A	0.09	0.21	0.31

表二
这两个小组的同学对实验数据进行分析后，得到了相同的实验结论．他们的实验结论是：______．
（4）尽管这两个小组的同学得到了相同的实验结论，小强还是发现了两组数据之间的不同．进而提出了一个新的问题：电压相同时，电流与电阻之间存在着怎样的关系呢？为了尽快解决这一问题，他们应采取的方法是______．

（2011•济南）物理课上，老师给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题．

（1）影响电流的因素有电压与电阻，可以提出的问题是：同一段电路中电流的大小跟它们两端的电压有什么关系？
（2）把电阻与电流表串联接入电路，电压表并联在电阻两端，电路图如图所示．

（3）由表中实验数据可知，随电压的增大，电路电流增大，由此可知，对同一电路，电压越大，电流越大．
（4）为了探究“电压相同时，电流与电阻之间的关系”，可以采取用控制变量法进行实验．
故答案为：（1）电压；（2）电路图如图所示；（3）对同一电路，电压越大，电流越大；（4）控制变量法．

（2011•济南）物理课上，老师给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中看到的现象提出一个问题．（2014•济南）在学习了电流和电压的概念后，老师用同一只灯泡给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中的现象提出小红在做平面镜成像的实验后老师给他提出了一个问题：用玻璃板做平面镜成像实验时,到底是玻璃（2013•衡阳）为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素”有关，做了以下几次实验，实验现象如图所示．根据图示现象回答下列问今天第一次上物理课,老师让我们做一个实验. （2013•昌平区二模）物理课上，老师做了一个“神奇”的实验：将1米长的铜管竖直放置，一磁性很强的磁铁从上管口由静止释放（2012•天桥区三模）物理课上，老师演示了如图所示的实验，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右作匀速直线运动．（2013•崇明县一模）在学习“石灰石和钟乳石”时，小明和老师做了如图所示的一组对比实验．根据上述实验回答下列问题：（2011•营口）老师为同学们提供了如图所示的实验装置．请按要求回答下列问题：小明和小强在研究“物体的颜色是由什么决定的”这一问题时,在暗室里做了如图所示的实验,记录了部分实验现象.请你根据所学到的（2013•广西）课堂上，老师做了如图所示的演示实验，ab为闭合电路中的一部分导体．在物理课上，老师做了这样一个演示实验，把一块软软的豆腐放在水平桌面上，又在豆腐上平放一块瓷砖（质量忽略不计），用一个小铁