荀子劝学14、解释字(1)輮以为轮 輮:(2)其曲中规 规:(3)金就砺则利 金:(4)君子博学而日参省乎已 省:15、
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/09/30 00:22:59
荀子劝学
14、解释字
(1)輮以为轮 輮:
(2)其曲中规 规:
(3)金就砺则利 金:
(4)君子博学而日参省乎已 省:
15、翻译
(1)故不积跬步,无以至千里.
(2)骐骥一跃,不能十步.
16、从“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”句中可引出一个成语是
17、文中用“青于蓝""寒于水”“輮以为轮”"木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么道理?
14、解释字
(1)輮以为轮 輮:
(2)其曲中规 规:
(3)金就砺则利 金:
(4)君子博学而日参省乎已 省:
15、翻译
(1)故不积跬步,无以至千里.
(2)骐骥一跃,不能十步.
16、从“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”句中可引出一个成语是
17、文中用“青于蓝""寒于水”“輮以为轮”"木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么道理?
14、解释字
(1)輮以为轮 輮:通“煣”,用火烘木使弯曲.
(2)其曲中规 规:
(3)金就砺则利 金:金属制成的刀剑等.
(4)君子博学而日参省乎已 省:省察.
15、翻译
(1)故不积跬步,无以至千里. 翻译:所以,不积累每一小步,就不能远达千里.
(2)骐骥一跃,不能十步. 翻译:骏马跳跃一次,不能有十步远.
16、从“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”句中可引出一个成语是 (锲而不舍.)
17、文中用“青于蓝""寒于水”“輮以为轮”"木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么 (说明:青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师.这是它作为成语后新产生的意思.本文中这个比喻和“冰寒于水”,说明事物经过一定的变化,可以提高.“直木为轮”说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态.这样,三个比喻分了两层意思.作者在这基础上,用“故”归纳上文,又用厂“木受绳则直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地.后面两个比喻并列说明:肯下功夫.必见成效.它们是对后面推论的有力衬托.也是从总论学习的重要性这个角度来论述“学不可以已”这个中心论点的.)
(1)輮以为轮 輮:通“煣”,用火烘木使弯曲.
(2)其曲中规 规:
(3)金就砺则利 金:金属制成的刀剑等.
(4)君子博学而日参省乎已 省:省察.
15、翻译
(1)故不积跬步,无以至千里. 翻译:所以,不积累每一小步,就不能远达千里.
(2)骐骥一跃,不能十步. 翻译:骏马跳跃一次,不能有十步远.
16、从“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”句中可引出一个成语是 (锲而不舍.)
17、文中用“青于蓝""寒于水”“輮以为轮”"木受绳则直”“金就砺则利”这些比喻说明什么 (说明:青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师.这是它作为成语后新产生的意思.本文中这个比喻和“冰寒于水”,说明事物经过一定的变化,可以提高.“直木为轮”说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态.这样,三个比喻分了两层意思.作者在这基础上,用“故”归纳上文,又用厂“木受绳则直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地.后面两个比喻并列说明:肯下功夫.必见成效.它们是对后面推论的有力衬托.也是从总论学习的重要性这个角度来论述“学不可以已”这个中心论点的.)
荀子劝学14、解释字(1)輮以为轮 輮:(2)其曲中规 规:(3)金就砺则利 金:(4)君子博学而日参省乎已 省:15、
故木受绳则直,,君子博学而日参省乎己,.(《荀子"劝学》)
君子博学而日参醒乎己 的“乎”字怎么解释(《劝学》)
荀子劝学节选中(而)字的解释
荀子 劝学第一段.君子曰:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁
荀子劝学 注音君子曰:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,
劝学(文言文) 作者为什么会提出 君子博学而日参省乎己 与 积善德
劝学(背诵全文) 《荀子》解释
木直中绳,以为轮,其曲中规.(《劝学》) 翻译
上联:荀子劝学 博学则青出于蓝 求下联(有关孟子,孔子,庄子)
英语翻译劝学荀子君子曰:学不可以己.青,君子曰:学不可以已.青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水.木直中绳,輮以为轮
荀子.劝学的解释锲而不舍,金石可镂(解释)