神马作文网人们总是认为数学好的孩子比语文好的孩子聪明 英语怎么说
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/11/23 20:11:14
人们总是认为数学好的孩子比语文好的孩子聪明 英语怎么说
如题,
看清问题好么 用英文怎么说!
这个故事告诉我们百度知道是多么的不靠谱~
如题,
看清问题好么 用英文怎么说!
这个故事告诉我们百度知道是多么的不靠谱~
好久没有答题了,感谢求助,既然被问及,就简略说说看法
首先,认为数学好的孩子聪明是有一定道理的,但是不应拿来同语文好的孩子来比较,因为你的问题中并没有说明那个语文好的孩子数学就不好啊,所以可能前提是个错误的认识.数学这个科目本身具有一定的逻辑性和思维预见性,也就是说,通常情况下,数学好的孩子可以被划分为两类,一类是思维敏捷,理解事情比较快,对事物本质的把握相对准确,那么可以认为他是比较聪明的,但是同时,数学好的孩子还可能是因为做题很多,对各种题目的思路都已经了然于胸,那么他做题不过是唤醒大脑中的记忆,而不是在利用理性思维,那么就很难定义为聪明,可以定义为勤奋之类的.
其次,语文和数学本身的区别在于文理的区别,谁又能说语文好的孩子不是聪明的.试问各位语文好的孩子哪个是天天背着书本啃出来的吗?我想,一篇好的文章势必源自于对所写事物的很真实的感悟,并且,相对而言,幽默的语言,丰富的知识基甸不也是聪明的表现吗?苏东坡、王安石、李白、杜甫这些人都是顶顶大名的文学家,可是谁又能说他们没有祖冲之聪明呢?
第三,英语学科本身属于语言类学科,同时,又是一种使用频率不是很广的学科,所以这门学科的学习除了必备的兴趣之外,是需要适合于个体的方法和勤奋的,而能找到这些适合于个体的方法,同时又懂得应当在这样一个将来大大有用的学科上下大工夫的孩子,不也是聪明的表现吗?
所以,个人的感觉,孩子的聪明与否并不与其学科的优劣有直接的关系,而且,我想,不管是老师还是家长,都不应当将注意力集中于孩子是否聪明上,而应当综合的去判别孩子的综合水平和均衡发展,孩子是否具有良好的生活学习习惯,是否能融洽的与周围的人相处,是否在小团体中始终让同伴信服,这些东西才更有价值,聪明不过是表现,江郎才尽的故事比比皆是,但是一个始终阳光快乐的孩子,才是老师和家长共同所喜闻乐见!
首先,认为数学好的孩子聪明是有一定道理的,但是不应拿来同语文好的孩子来比较,因为你的问题中并没有说明那个语文好的孩子数学就不好啊,所以可能前提是个错误的认识.数学这个科目本身具有一定的逻辑性和思维预见性,也就是说,通常情况下,数学好的孩子可以被划分为两类,一类是思维敏捷,理解事情比较快,对事物本质的把握相对准确,那么可以认为他是比较聪明的,但是同时,数学好的孩子还可能是因为做题很多,对各种题目的思路都已经了然于胸,那么他做题不过是唤醒大脑中的记忆,而不是在利用理性思维,那么就很难定义为聪明,可以定义为勤奋之类的.
其次,语文和数学本身的区别在于文理的区别,谁又能说语文好的孩子不是聪明的.试问各位语文好的孩子哪个是天天背着书本啃出来的吗?我想,一篇好的文章势必源自于对所写事物的很真实的感悟,并且,相对而言,幽默的语言,丰富的知识基甸不也是聪明的表现吗?苏东坡、王安石、李白、杜甫这些人都是顶顶大名的文学家,可是谁又能说他们没有祖冲之聪明呢?
第三,英语学科本身属于语言类学科,同时,又是一种使用频率不是很广的学科,所以这门学科的学习除了必备的兴趣之外,是需要适合于个体的方法和勤奋的,而能找到这些适合于个体的方法,同时又懂得应当在这样一个将来大大有用的学科上下大工夫的孩子,不也是聪明的表现吗?
所以,个人的感觉,孩子的聪明与否并不与其学科的优劣有直接的关系,而且,我想,不管是老师还是家长,都不应当将注意力集中于孩子是否聪明上,而应当综合的去判别孩子的综合水平和均衡发展,孩子是否具有良好的生活学习习惯,是否能融洽的与周围的人相处,是否在小团体中始终让同伴信服,这些东西才更有价值,聪明不过是表现,江郎才尽的故事比比皆是,但是一个始终阳光快乐的孩子,才是老师和家长共同所喜闻乐见!