神马作文网六年级下册数学补充习题P52-54页的,总复习之类的,
来源：学生作业帮 编辑：神马作文网作业帮 分类：数学作业 时间：2024/11/23 17:25:42
六年级下册数学补充习题P52-54页的,总复习之类的,
记住哦.苏教版的,提前谢谢你们了~
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一、探索长方形面积比与边长比的关系.
1、出示52页上的两个长方形.
指出：大长方形是小长方形按比例放大后得到的图形.
在书上量出它们的长和宽,写出对应边的比.
师板书：长：3：1 宽：3：1
2、这两个长方形对应的长的比和宽的比都是3：1,估计一下,大长方形与小长方形面积的比是几比几?
3、想办法验证一下,看估计得对不对?
问：你是怎么验证的?你得到了什么结论?
4、如果大长方形与小长方形对应边的比是4：1,那么面积比是几比几呢?
二、探索其它图形的面积与边长比的关系
1、出示按比例放大的正方形、三角形与圆.
引导观察：估计一下,它们的对应边是按几比几的比放大的?
2、这几个图形放大后与放大前的面积相比,发生了怎样的变化?
（1） 引导学生猜测.
（2） 引导观察：观察表中的数据,你发现了什么规律?
在学生充分交流的基础上揭示规律：把平面图形按n：1的比放大后,放大后的面积与放大前的面积比是n2：1.
3、拓展讨论：如果把一个图形按1：n的比缩小,缩小前后图形面积的变化规律又是什么呢?
说明：如果把一个图形按1：n的比缩小,缩小前后图形面积的变化规律是：
缩小前的面积与缩小后的面积的比是1：n2
三、运用规律应用
出示书中东港小学的校园平面图,请从中选择一幢建筑或一处设施,测量并算出它的实际占地面积.
（1）测量有关图形的图上距离.
（2）计算相关图形的实际面积.
说说是怎样算的?
四、活动小结
通过本课的活动,你有哪些收获?活动中你的表现如何?
板书设计：
面积的变化
表格略
把平面图形按n：1的比放大后,放大后的面积与放大前的面积比是n2：1.
(这节的知识点确实太多,我们农村的孩子一节课是完成不了的,我用了两节课）
1、出示52页上的两个长方形.
指出：大长方形是小长方形按比例放大后得到的图形.
在书上量出它们的长和宽,写出对应边的比.
师板书：长：3：1 宽：3：1
2、这两个长方形对应的长的比和宽的比都是3：1,估计一下,大长方形与小长方形面积的比是几比几?
3、想办法验证一下,看估计得对不对?
问：你是怎么验证的?你得到了什么结论?
4、如果大长方形与小长方形对应边的比是4：1,那么面积比是几比几呢?
二、探索其它图形的面积与边长比的关系
1、出示按比例放大的正方形、三角形与圆.
引导观察：估计一下,它们的对应边是按几比几的比放大的?
2、这几个图形放大后与放大前的面积相比,发生了怎样的变化?
（1） 引导学生猜测.
（2） 引导观察：观察表中的数据,你发现了什么规律?
在学生充分交流的基础上揭示规律：把平面图形按n：1的比放大后,放大后的面积与放大前的面积比是n2：1.
3、拓展讨论：如果把一个图形按1：n的比缩小,缩小前后图形面积的变化规律又是什么呢?
说明：如果把一个图形按1：n的比缩小,缩小前后图形面积的变化规律是：
缩小前的面积与缩小后的面积的比是1：n2
三、运用规律应用
出示书中东港小学的校园平面图,请从中选择一幢建筑或一处设施,测量并算出它的实际占地面积.
（1）测量有关图形的图上距离.
（2）计算相关图形的实际面积.
说说是怎样算的?
四、活动小结
通过本课的活动,你有哪些收获?活动中你的表现如何?
板书设计：
面积的变化
表格略
把平面图形按n：1的比放大后,放大后的面积与放大前的面积比是n2：1.
(这节的知识点确实太多,我们农村的孩子一节课是完成不了的,我用了两节课）