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(要具体过程)在学习“压强”知识时,老师请同学们思考,两手指分别抵住铅笔的两端,思考.两手指的感觉是否相同,两手指所受的

来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/11/12 03:01:37
(要具体过程)
在学习“压强”知识时,老师请同学们思考,两手指分别抵住铅笔的两端,思考.两手指的感觉是否相同,两手指所受的压力是否相同?某同学体验后回答说:“跟笔尖接触的手指感觉疼一点,所受的压力也大一点.”请你用所学的物理知识(初三以内),通过推到说明:他所说的“跟笔尖接触的手指,所受压力大一点”的观点是错误的.
(要具体过程)在学习“压强”知识时,老师请同学们思考,两手指分别抵住铅笔的两端,思考.两手指的感觉是否相同,两手指所受的
证明:
铅笔受力平衡,受到的合力(两手对铅笔的作用力F1,F2)为0,即F1=F2
由牛顿第三定律:
两手受到的压力F3,F4分别与F1,F2互相为一对相互作用力,所以有,
F1=F3
F2=F4
所以,两手受到压力大小相等.
至于,笔尖的一手感到的疼痛大一点:
由P=F/s可知该手受到的压强大,故痛感强烈些