高中物理-实验与探究:由纸带求物体运动加速度的方法 - 为什么要这么计算啊?
来源:学生作业帮 编辑:神马作文网作业帮 分类:物理作业 时间:2024/11/18 23:54:18
高中物理-实验与探究:由纸带求物体运动加速度的方法 - 为什么要这么计算啊?
‘逐差法’中有 x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT^2.
由此求出加速度的平均值:a=(x4+x5+x6-x1-x2-x3)/9T^2.
还有另一种方法.
由 x2-x1=x4-x3=x6-x5=aT^2 得 a = (x2+x4+x6-x1-x3-x5)/3T^2
看起来两者没有区别.但是书上写着前者的结果比后者的更精确.
为什么呢?
我一直在计算但想不通啊.
‘逐差法’中有 x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT^2.
由此求出加速度的平均值:a=(x4+x5+x6-x1-x2-x3)/9T^2.
还有另一种方法.
由 x2-x1=x4-x3=x6-x5=aT^2 得 a = (x2+x4+x6-x1-x3-x5)/3T^2
看起来两者没有区别.但是书上写着前者的结果比后者的更精确.
为什么呢?
我一直在计算但想不通啊.
后一种方法,x2-x1=x4-x3=x6-x5=aT^2 ,是对整个运动过程中的三个阶段分别进行测量和计算,然后对计算得到的三个值进行平均.每个阶段采样的间隔时间较短,且是相互独立的,每个阶段间加速度若有变化将会在每个阶段的计算值中体现.
前一种方法,x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT^2,由于是每组采样的间隔时间较长,且每组采样中有部分采样时间是重叠的,在整个运动过程中加速度若有变化将会体现在每组采样中,所以这种方法更精确.
前一种方法,x4-x1=x5-x2=x6-x3=3aT^2,由于是每组采样的间隔时间较长,且每组采样中有部分采样时间是重叠的,在整个运动过程中加速度若有变化将会体现在每组采样中,所以这种方法更精确.
高中物理-实验与探究:由纸带求物体运动加速度的方法 - 为什么要这么计算啊?
高中物理必修一第四章牛顿运动定律的第二节探究加速度与力,质量的关系中的实验要掌握几个方法即可
在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,计算出各纸带的加速度后,将测
【高中物理】为什么在探究加速度与力质量的关系实验中,要将砝码和盘的重力当作小车受到的合力?
高中物理实验探究加速度与力和质量的关系时为什么要平衡摩擦力?重点说下目的,不平衡摩擦力会怎样.
利用打点计时器,拉动通过计时器的纸带可以分析物体运动的速度和加速度,这一实验能
高中物理,加速度与质量的关系实验题,求讲解~
实验:探究加速度与力、质量的关系 为什么不用mg=a(M+m)来计算加速度
[高中物理必修一]实验:探究加速度与力、质量的关系
(2013•河南二模)“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置如图所示.图中小车的质量为m1,纸带穿过固定的电火花打点计
物体运动实验探究
求:“探究力与加速度、质量”的实验报告