（2012•新化县一模）在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图1所示仪器：

来源：学生作业帮编辑：神马作文网作业帮分类：物理作业时间：2024/11/23 18:35:28

（1）实验中干电池的作用是______．
（2）观察小灯泡结构后，老师让同学们只用一根导线就可以点亮小灯泡，同学们设计了如图2的电路，小灯泡能够发光的是______图，造成短路的是______ 图，断路的是______图．
（3）实验中我们直接用手按压导线，使电路连通，人却不会触电，原因是______．
（4）为测量通过小灯泡的电流，同学们添加了开关、电流表、灯座，电池座．请你用笔画线代替导线完成图3的电路连接．此时电流表示数如图4，通过小灯泡的电流为______ A．

（2012•新化县一模）在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图1所示仪器：

（1）干电池的工作原理是电池内部发生化学变化并把化学能转化为电能．所以作用是对外部电路提供电能（提供持续电流）．
故答案为：提供电能．
（2）因为干电池的锌筒是它的负极，碳棒是它的正极．灯泡的后座的螺丝套和中间的焊接点与灯丝相连；所以A图中从电池的正极流出的电流能经灯丝，沿导线回负极，形成通路，灯泡能发光； B图电流不能流回负极，处于断开状态；C图电流没有经过灯泡的灯丝，而是直接沿导线流回负极，形成短路；
故答案为：A、C、B．
（3）因为人体的安全电压是不高于36V，而一节干电池的电压只有1.5V，所以干电池的电压远低于人体的安全电压，则直接用手按压导线，使电路连通，不会电伤人．
故答案为：人体的安全电压是不高于36V，一节干电池的电压只有1.5V，所以不会电伤人．
（4）测量通过小灯泡的电流，则将电流表与灯泡串联，然后与开关串联接在电源的两极上即可，如图：

电流表的量程为0.6A，分度值为0.02A，则电流表示数为0.2A．
故答案为：0.2．

（2012•新化县一模）在学习电学时，老师让同学们探究《点亮小灯泡》实验，提供了如图1所示仪器：（2012•响水县模拟）小明同学在学习了“电与磁”的知识后，突发奇想地制作了如下图所示的“小实验”．在实验中，小灯泡的亮（2012•新化县二模）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．（2012•新化县一模）学习浮力的应用时，老师让同学们“观察密度计（如图）的结构特点，并练习使用密度计测量液体的密度”．（2012•杨浦区二模）某小组同学做“测定小灯电功率”的实验，老师为他们提供的器材如图1所示，干电池是新的．小灯泡标有“ （2012•徐汇区一模）小明同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验时，实验室提供的器材如图15所示，他先画出实验电路图（2011•柳州一模）某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系，他们在实验室组装了一套如图（1）所示的装置（2014•历城区一模）在学校实验室里，小红与同学们一起通过实验探究了“平面镜成像特点”，如图甲所示．（2014•江宁区一模）在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，小明已连接了如图（1）所示的部分电（2012•兰州一模）如图1所示，是某物理实验小组同学在测定额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率时所用的电路．如图所示，（2011•虹口区一模）在探究串联电路中电压规律的实验中，小红同学将电阻R1、R2串联后接到电源上，如图1（a）所示．（2013•高淳县一模）学习碱的性质时，同学们在实验室中做有关氢氧化钙性质的实验，实验方案如图1所示（说明：实验中使用的